|
Millî Eğitim Bakanlığından:
MİLLÎ
EĞİTİM BAKANLIĞI HAYAT BOYU ÖĞRENME
KURUMLARI YÖNETMELİĞİ
BİRİNCİ BÖLÜM
Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
Amaç ve kapsam
MADDE 1 – (1) Bu Yönetmeliğin amacı, Millî
Eğitim Bakanlığına bağlı hayat boyu öğrenme kurumlarının kuruluş, görev,
yönetim, eğitim, öğretim ve işleyişi hakkındaki yöntem ve ilkeler ile diğer
resmî ve özel kurum ve kuruluşlar, belediyeler, meslek kuruluşları,
dernekler, vakıflar ve gönüllü kuruluşlarca hayat boyu öğrenme kurumlarının
iş birliğinde özel öğretim kurumları mevzuatı dışında açılacak kurslarda
yönetim, eğitim, öğretim, üretim, rehberlik, gözetim ve denetime ilişkin
usul ve esasları düzenlemektir.
Dayanak
MADDE 2 – (1) Bu Yönetmelik,
5/1/1961 tarihli ve 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu, 14/6/1973
tarihli ve 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu, 16/6/1983 tarihli ve 2841
sayılı Zorunlu İlköğrenim Çağı Dışında Kalmış Okuma-Yazma Bilmeyen
Vatandaşların, Okur-Yazar Duruma Getirilmesi veya Bunlara İlkokul Düzeyinde
Eğitim-Öğretim Yaptırılması Hakkında Kanun, 5/6/1986 tarihli ve 3308 sayılı
Mesleki Eğitim Kanunu, 30/5/1997 tarihli ve 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında
Kanun Hükmünde Kararname ile 25/8/2011 tarihli ve 652 sayılı Millî Eğitim
Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun Hükmünde Kararnameye
dayanılarak hazırlanmıştır.
Tanımlar
MADDE 3 – (1) Bu Yönetmelikte geçen;
a) Açık öğretim okulları: Uzaktan eğitim
teknolojilerini uygulayarak ortaokul, lise, imam hatip lisesi, meslek
lisesi ile kurs ve sertifika program eğitimlerini veren okulları,
b) Atölye/laboratuvar: Eğitim programlarının
gerektirdiği uygulamalı derslerde bilgi, beceri ve yetkinliklerin
kazandırılması amacıyla sağlık ve güvenlik koşulları da dikkate alınarak
gerekli donanımı yapılmış eğitim, öğretim, uygulama, tasarım ve/veya üretim
yapılan ortamı,
c) Bakanlık: Millî Eğitim Bakanlığını,
ç) Çerçeve öğretim programı: Bir meslek alanında
ve/veya dalında modüler yapıda hazırlanan öğretim programının tanıtımı ve
uygulanmasıyla ilgili açıklamaları, haftalık ders çizelgeleri, programda
yer alan dersleri, dersleri oluşturan modülleri, modülde kazandırılacak
bilgi ve becerileri gösteren program yapısını,
d) Ders yılı: Derslerin başladığı tarihten
derslerin kesildiği tarihe kadar geçen süreyi,
e) Dönem: Olgunlaşma enstitülerinde 18 haftalık
süreyi,
f) Eğitim öğretim yılı: Eğitim öğretimin başladığı
tarihten, sonraki eğitim öğretim yılının başladığı tarihe kadar geçen
süreyi,
g) e-Yaygın sistemi: Genel Müdürlüğe bağlı hayat
boyu öğrenme kurumları tarafından sürdürülen eğitim faaliyetlerine ilişkin
iş ve işlemlerin elektronik ortamda yürütüldüğü ve kayıtlarının tutulduğu
sistemi,
ğ) Genel Müdürlük: Bakanlık Hayat Boyu Öğrenme
Genel Müdürlüğünü,
h) Halk eğitimi merkezi: Hayat boyu öğrenme
kapsamında kurslar ile eğitici faaliyetlerin düzenlendiği kurumları,
ı) Hayat boyu öğrenme: Bireysel, toplumsal ve
istihdam ile ilgili bir yaklaşımla bireyin bilgi, beceri ve yetkinliklerini
geliştirmek amacıyla örgün eğitimin dışında hayatı boyunca katıldığı her
türlü öğrenme etkinliklerini,
i) Hayat boyu öğrenme kurumları: Genel Müdürlüğe
bağlı hayat boyu öğrenme faaliyetlerini düzenleyen halk eğitimi merkezi,
olgunlaşma enstitüsünü ve açık öğretim okullarını,
j) İşletme: Mal ve hizmet üreten kamu ve özel
kurum, kuruluş ve iş yerlerini,
k) Katılım belgesi: Başarı değerlendirmesi
yapılmayan, kurumlar tarafından düzenlenen eğitim faaliyetine katılanlara
verilen belgeyi,
l) Kurs: Belli bir süresi ve programı olan,
katılımcılara öngörülen bilgi, beceri ve yetkinlik kazandıran, doğrudan
veya diğer kurum ve kuruluşlarla iş birliği hâlinde halka açık ve ücretsiz
olarak düzenlenen her türlü faaliyetleri,
m) Kurs bitirme belgesi: Kursları başarı ile
tamamlayanlara verilen belgeyi,
n) Kurs dışı eğitsel faaliyet: Halka açık olarak
düzenlenen toplantı, yarışma, sergi, panel, gezi, seminer, sempozyum,
festival, fuar ve benzeri nitelikteki kurs dışı eğitsel etkinlikleri,
o) Kursiyer: Kurslara katılan kişiyi,
ö) Meslek alanı: Ortak özelliklere sahip birden
fazla meslek dalını içeren; bilgi, beceri, tutum, davranış ve istihdam
olanağı sağlayan alanı,
p) Meslek dalı: Bir meslek alanı içinde yer alan
ve belirli konularda uzmanlaşmaya yönelik bilgi, beceri, tutum, davranış
gerektiren ve istihdam olanağı sağlayan iş kollarından her birini,
r) Millî eğitim müdürlüğü: İl/ilçe millî eğitim
müdürlüğünü,
s) Modül: Bir öğretim programında; kendi içinde
bir bütün, tek başına öğretilebilir veya öğrenilebilir içeriğe sahip olan,
diğer program birimleriyle bütünleşerek daha geniş mesleki işlevler grubu
oluşturma özelliği gösteren, gerektiğinde belgelendirilerek istihdam
yeterliliği kazandıran program birimini,
ş) Müdür: Millî Eğitim Bakanlığına bağlı her
derece ve türdeki örgün ve hayat boyu öğrenme kurumlarında müdürlük
görevini ikinci görev kapsamında yürütenleri,
t) Müdür yardımcısı: Millî Eğitim Bakanlığına
bağlı her derece ve türdeki örgün ve hayat boyu öğrenme kurumlarında müdür
yardımcılığı görevini ikinci görev kapsamında yürütenleri,
u) Olgunlaşma enstitüsü: Kültürel değerleri ve
geleneksel sanatları araştıran, özelliklerini bozmadan geliştiren,
arşivleyen, gelecek kuşaklara aktaran, ulusal ve uluslararası alanlarda
tanıtımını sağlayan, bünyesinde araştırma, tasarım, tanıtım ve pazarlama
birimleri bulunabilen, sanatsal ağırlıklı eğitim ve üretim çalışmalarını
birlikte sürdüren, kurs programları ve her türlü yatay ve dikey geçişlere
elverişli denklik programları uygulayarak belge almayı sağlayan eğitim
kurumlarını,
ü) Öğretmen: Örgün ve hayat boyu öğrenme
kurumlarında, eğitim ve öğretim hizmetlerini yürütenleri,
v) Önceki öğrenme: Bireylerin örgün, hayat boyu
öğrenme ve/veya serbest öğrenme yoluyla edinmiş olduğu öğrenme
kazanımlarını,
y) Özel kurumlar: 8/2/2007 tarihli ve 5580 sayılı
Özel Öğretim Kurumları Kanunu kapsamı dışındaki işletme ve kuruluşları,
z) Serbest öğrenme: Örgün ve hayat boyu öğrenme
haricinde edinilen öğrenmeleri,
aa) Yan alan: Öğretmen adayları ve öğretmenlerin,
yükseköğrenimlerinde alanlarına ek olarak aldıkları ve diplomalarında yer
alan öğrenim programını veya farklı bir alanda yapılan yüksek lisans veya
doktora eğitimi programını,
bb) Usta öğretici: Hayat boyu öğrenme kurumlarında
kadrolu veya ek ders ücreti karşılığında görevlendirilen öğreticiyi,
cc) Yaygın eğitim: Örgün eğitim yanında veya
dışında düzenlenen eğitim faaliyetlerinin tümünü,
çç) Zümre öğretmenler kurulu: Aynı dersi okutan
öğretmenlerle varsa diğer eğitici personelden oluşan kurulu,
ifade eder.
İlkeler
MADDE 4 – (1) Hayat boyu öğrenmenin
ilkeleri şunlardır:
a) Hayat boyu öğrenme.
b) Bilimsellik ve bütünlük.
c) Geçerlilik.
ç) Gönüllülük.
d) Herkese açıklık.
e) Her yerde eğitim.
f) İhtiyaca uygunluk.
g) İş birliği ve eş güdüm.
ğ) Planlılık.
h) Süreklilik.
ı) Yenilik ve gelişmeye açıklık.
İKİNCİ
BÖLÜM
Kurumların Kuruluşu, Görevleri ve Eğitim Ortamları
Kurumların kuruluşu ve görevleri
MADDE 5 – (1) Yerleşim birimi ve
çevresinin gelişmişlik düzeyi, iş gücü ve istihdam durumu, eğitim ihtiyacı
göz önüne alınarak il ve ilçelerde hayat boyu öğrenme kurumlarının
açılması, kapatılması ve hayat boyu öğrenme kurumlarına ad verilmesi ile
ilgili iş ve işlemler, 24/6/2017 tarihli ve 30106 sayılı Resmî Gazete’de
yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Kurum Açma, Kapatma ve Ad Verme
Yönetmeliği ve ilgili diğer mevzuat hükümlerine göre yapılır.
(2) Bu kurumlar;
a) Halk eğitimi merkezlerinden,
b) Olgunlaşma enstitülerinden,
c) Açık öğretim okullarından,
oluşur.
(3) İkinci fıkrada belirtilen kurumlarda;
a) Kurs ve kurs dışı faaliyetler,
b) Belge, denklik ve önceki öğrenmelerin tanınması
işlemleri,
c) İşletmelerde mesleki eğitim faaliyetleri,
ç) Araştırma, geliştirme ve arşivleme işlemleri,
d) Ulusal ve uluslararası tanıtım faaliyetleri,
e) Tasarım, üretim ve pazarlama faaliyetleri,
f) Nitelikli iş gücü yetiştirilmesinde mesleki ve
teknik içerikli eğitim faaliyetleri,
g) Her türlü yarışma, fuar, sergi, sempozyum,
panel, proje, iş birliği belgesi, sanatsal, sosyal, kültürel ve benzeri
etkinlikler düzenleme, katılım sağlama, temsil etme ile yayın hazırlama
faaliyetleri,
ğ) Açık öğretim okulları eğitim hizmetleri,
h) Uzaktan öğrenme faaliyetleri,
gerçekleştirilir.
(4) Açık öğretim okullarının kuruluşu ve işleyişi
hakkındaki usul ve esaslar, Bakanlıkça belirlenir.
Kurum binası
MADDE 6 – (1) Kurum bina ve tesisleri,
öğrenci/kursiyerlerin yaş ve gelişim durumlarıyla kurumun türü ve
programlarına göre Bakanlıkça uygun görülen yapı projeleri çerçevesinde
ilgili mevzuat hükümlerine göre yapılır.
(2) Binalarda derslik, atölye, laboratuvar,
yönetim, araç gereç, resim ve müzik odaları, konferans salonu, öğretmenler
odası ile kütüphane gibi yerler bulunur. Spor salonu, çok amaçlı salon,
spor ve oyun alanları kurumun amaçlarına göre düzenlenir. Bina ve
eklentilerinin yeterli olması durumunda, ihtiyaca göre çağın gerektirdiği
hobi alanları, internet odaları ve sosyal etkinlik ortamları düzenlenir, bu
yerler bilimsel ve teknolojik araç gereçle donatılır.
(3) Kurumların binaları, tesisleri ve bahçeleri;
engelliler için ulaşılabilirlik ölçütlerine uygun şekilde düzenlenir.
Türk Bayrağı, Atatürk köşesi ile diğer tablo ve
resimler
MADDE 7 – (1) Türk Bayrağının
bulundurulması, temizliği, korunması ve kullanılmasında 22/9/1983 tarihli
ve 2893 sayılı Türk Bayrağı Kanunu hükümlerine uyulur.
(2) Kurumlarda, yönetimin bulunduğu binanın
girişinde kolayca görülebilecek en uygun yerde Atatürk köşesi oluşturulur.
Atatürk köşesine zeminden belli yükseklikte hazırlanan bir kaide üzerine,
Atatürk’ün büstü konulur. Atatürk’ün fotoğrafı, ayaklı kaidede Türk
Bayrağı, İstiklal Marşı ve Atatürk’ün Gençliğe Hitabesi uygun biçimde
asılır. Atatürk köşesinde madalyon, gravür, fotoğraf, Atatürk’ün eğitimle
ilgili özdeyişleri ile kitap, tablo ve levhalara da yer verilebilir.
(3) Kurumun yönetim odalarında, dersliklerinde,
diğer oda ve bölümlerinde Atatürk resmi, İstiklal Marşı ve Atatürk’ün
Gençliğe Hitabesi tabloları, 9/8/2006 tarihli ve 26254 sayılı Resmî
Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Kurum Tanıtım Yönetmeliği
hükümlerine göre asılır.
(4) Kurumların koridor, salon ve diğer uygun
mekânlarında, Türk tarihi ve kültürüne ait tablo ve levhalara, özlü
sözlere, kurumun özelliğine göre eğitici ve sanat değeri olan resimlerle
dünyaca ünlü bilim, sanat, spor insanlarının söz ve resimlerine, dekoratif
ve estetik tablolara, haritalara, duvar gazetesi ile çeşitli etkinliklerin
sergileneceği panolara da yer verilebilir.
Tabelalar
MADDE 8 – (1) Kurumlara ait bina ve
tesislerin tabelaları, Millî Eğitim Bakanlığı Kurum Tanıtım Yönetmeliği
hükümlerine göre düzenlenir.
Derslikler
MADDE 9 – (1) Derslikler, derslerin
ve programın özellikleri ile öğrenci/kursiyer sayısı, yaş ve gelişim
durumları ile özel eğitim ihtiyacı olan bireylerin özellikleri ve
ihtiyaçları dikkate alınarak düzenlenir.
(2) Derslik, laboratuvar ve atölyelerde Türkiye
haritası ile taşınırlar listesi de bulundurulur.
Atölye ve laboratuvarlar
MADDE 10 – (1) Alan/dal ve/veya
programın özelliğine göre kurumlarda atölye ve laboratuvar kurularak eğitim
ve öğretime hazır hâlde bulundurulur. Bu birimler, özel eğitim ihtiyacı
olan bireylerin de yararlanabilecekleri şekilde düzenlenir.
Ana sınıfı
MADDE 11 – (1) Kurumların bünyesinde
ihtiyaç duyulması ve imkân bulunması hâlinde ana sınıfı açılabilir. Bu
sınıf ile ilgili eğitim öğretim uygulamaları, 26/7/2014 tarihli ve 29072
sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim
ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği hükümlerine göre yürütülür.
Çocuk bakım ve oyun odası
MADDE 12 – (1) Kurumda uygun ortam ve
imkân bulunması durumunda çocuk sahibi olan bireylerin sosyal, kültürel ve
mesleki yaşamlarında öğrenme ortamlarına aktif katılımlarını sağlayabilmek
amacıyla kursiyerlerin 3-6 yaş arası çocukları için esnek eğitim saat ve
zamanlı, toplum temelli çocuk bakım ve oyun odası oluşturulabilir. Bu
odalar için kurum müdürü, okul-aile birliği ile iş birliğinde gerekli
tedbirleri alır. Kursiyerlerin, 3-6 yaş arası aralığında yeterli sayıda
çocukları olmaması hâlinde müracaat eden diğer çocuklar da kursa kabul
edilir.
Spor alanları ve görsel sanatlar derslikleri
MADDE 13 – (1) Spor alanı, spor
salonu ve çok amaçlı salonu bulunan kurumlarda bu yerler, sosyal, kültürel
ve sportif etkinlikler için kullanıma hazır durumda bulundurulur.
(2) İmkânları elverişli kurumlarda görsel sanatlar
ile müzik derslikleri oluşturulur. Müzik dersliği, diğer dersliklerden daha
uzak bir yerde planlanır. Müzik aletleri için oda veya bir bölüm ayrılır.
(3) Dersliklerde standartlara uygun araç gereç
bulundurulur.
(4) Spor tesislerinin kullanımıyla ilgili
açıklamalar, görülebilecek yerlere asılır. Tesislerin korunması ile ilgili
güvenlik önlemleri alınır ve işletilmesinde 9/2/2012 tarihli ve 28199
sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Okul-Aile Birliği
Yönetmeliği hükümlerine uyulur.
Çok amaçlı salonlar
MADDE 14 – (1) Kurumların bünyesinde,
yarışma, konser, toplantı, tiyatro, panel, sergi, seminer ve benzeri
etkinliklerin düzenlenmesi amacıyla binanın durumu dikkate alınarak çok
amaçlı salonlar oluşturulabilir.
(2) Kurumlara ait çok amaçlı salon ve müştemilatı,
eğitim öğretim faaliyetlerinden artakalan zamanlarda kişi veya kuruluşların
etkinliklerine ücret karşılığında tahsis edilebilir. Tahsis işlemleri,
döner sermayesi olan kurumlarda döner sermaye işletmesi kapsamında, döner
sermayesi olmayan kurumlarda Millî Eğitim Bakanlığı Okul-Aile Birliği
Yönetmeliği hükümlerine göre yapılır.
(3) Tahsis işlemlerinde; siyasi partiler,
dernekler ve vakıfların talepleri mülki idare amirince değerlendirilir,
uygun görüldüğü takdirde tahsis yapılır. Salonun dışındaki yerlere afiş,
pankart ve benzeri tanıtım/duyuru araçları asılamaz.
(4) Tahsis işlemlerinde ilgili kurum müdürlüğü ve
tahsis talebinde bulunan kişi veya kurum ve kuruluşlar arasında iş birliği
belgesi hazırlanır. Tahsis süresince doğan zarar, salonun tahsis edildiği
kişi veya kuruluştan en kısa sürede tazmin edilir.
Uygulama birimi
MADDE 15 – (1) Bünyesinde döner
sermaye bulunan kurumlarda; giyim üretimi, geleneksel sanatlar, gıda
üretimi, yiyecek ve içecek hizmetleri, ticaret, turizm ve benzeri bölüm ve atölyeler,
uygulama birimi olarak kullanılabilir. Bu birimlerde uygulamalı eğitim
yapılabilir. Uygulama biriminde ücret karşılığı görevlendirilen usta
öğreticilerin ücretleri döner sermayeden ödenir.
(2) İhracatçı, üretici kurum ve/veya kuruluşların
iş birliğinde düzenlenen kurslarda eğitimin uygulamalı bölümü ihtiyaç
oranında artırılabilir. Aynı uygulama sosyal ve kültürel amaçlı koro,
sanatsal gösteri grupları, tiyatro ve benzeri çalışmalar için de
yapılabilir. Bu uygulamaların gerçekleştirilmesi, kurs onayı ve eğitim
programında belirtilir.
Hizmet odaları
MADDE 16 – (1) Kurumda; müdür, müdür
yardımcıları, alan/dal, atölye ve laboratuvar şefleri, öğretmen, memur ve
diğer personel için uygun odalar ayrılır, öğretmen sayısına göre öğretmen
odası düzenlemesi yapılır.
(2) Kurumda, ibadet ihtiyaçlarını karşılayacak
uygun mekân ayrılır.
Kütüphane
MADDE 17 – (1) Kitaplık ve kütüphane,
22/8/2001 tarihli ve 24501 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim
Bakanlığı Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği hükümlerine göre düzenlenir ve
işletilir.
Kantin
MADDE 18 – (1) Kurumun fiziki şartlarının
uygun olması hâlinde kantin kurulabilir. Kantinin kurulması ve işletmesi
ile ilgili işlemler Millî Eğitim Bakanlığı Okul-Aile Birliği Yönetmeliği
hükümlerine göre yürütülür.
(2) Gıda üretimi, beslenme, ticaret, turizm ve
benzeri bölüm ve atölyeleri bulunan kurumlarda döner sermaye bulunması
durumunda kantin, kurumun uygulama birimi olarak değerlendirilir. Bu
durumdaki kurumlar için birinci fıkra hükmü uygulanmaz.
ÜÇÜNCÜ
BÖLÜM
Yöneticiler ve Eğitimciler
Müdürün görev, yetki ve sorumlulukları
MADDE 19 – (1) Müdürün görev, yetki
ve sorumlulukları şunlardır:
a) Eğitim öğretim yılı başlamadan önce personelin
iş bölümünü yaparak personele yazılı olarak bildirmek, yetkili kurul, komisyon
ve ekipleri oluşturmak, öğretmenlerin de görüşlerini alarak okutacakları
dersler ile atölye, laboratuvar ve işletmelere ilişkin görevlerin
dağılımını yapmak, aylık karşılığı ders görevini dolduramayan öğretmenler
ile boş geçen dersleri süresi içerisinde millî eğitim müdürlüğüne
bildirmek, öğretim programları ile eğitim öğretimle ilgili kaynakların
kurumda bulundurulmasını sağlamak.
b) Yıllık ders ve kurs planlarının hazırlanması
amacıyla zümre öğretmenler kurulu toplantılarının yapılmasını sağlamak,
ders yılı başlamadan önce öğretmenlerden sorumlu oldukları dersler ile
atölye ve laboratuvar etkinliklerini, alan/dal, atölye, laboratuvar ve
tesis şeflerinden üretim ve hizmete yönelik yıllık planları alıp
inceleyerek varsa gerekli değişiklikleri yaptırarak onaylamak ve bir
örneğini iade etmek.
c) Kurumun derslik, laboratuvar, atölye,
kütüphane, makine ve araç gereçleri ile diğer tesislerini eğitim öğretime
hazır bulundurmak, bunların kurulmasını, geliştirilmesini,
zenginleştirilmesini ve imkânlar ölçüsünde diğer eğitim öğretim kurumları
ile çevrenin de bunlardan yararlanmasını sağlamak.
ç) Kurumda eğitim öğretim hizmetlerinden
yararlanacak öğrenci/kursiyerlerin sürekli eğitimlerini yürütmek için millî
eğitim müdürlüğü ve ilgili kuruluşlar ile iş birliği yaparak il sınırları
içindeki bütün kurum ve işletmelerden yararlanılması, gerekli durumlarda
bağış ve bina kiralanması ile ilgili işlemleri yürütmek.
d) Eğitim öğretim çalışmalarını etkili, verimli
duruma getirmek ve geliştirmek, sorunlara çözüm üretmek için öğretmenler
kurulunu, alan/dal, atölye, tesis ve laboratuvar şeflerini, sınıf, zümre ve
rehberlik öğretmenlerini toplantıya çağırmak, zümre öğretmenleri arasında
eş güdümü sağlamak amacıyla zümre başkanları ile toplantılar yapmak, bu
kurulların kararlarını onayladıktan sonra uygulamaya koymak ve gerektiğinde
üst makama bildirmek.
e) Ders/kurs ve uygulamaların eğitim öğretimin
amacına uygunluğunu belirlemek üzere ders/kurs ve uygulamaları izlemek.
f) Kurumun amaçlarının gerçekleştirilmesi için atölye, derslik,
laboratuvar ve tesislerin birer üretim ortamı durumuna getirilmesini,
çevredeki iş yeri, müze, turistik tesis ve benzeri kuruluşlarla iş
birliğine gidilerek insan gücü imkânı ile alan/dallara alınacak
öğrenci/kursiyer sayılarının belirlenmesini, atölye, laboratuvar,
uygulamalı ders ve staj çalışmalarının buralarda yapılabilme imkânlarının
araştırılmasını, mesleklerinde başarılı olanların ders, seminer ve
konferans gibi etkinliklerle eğitime katkıda bulunmalarını sağlamak.
g) Programların uygulanmasında ve
geliştirilmesinde ilgililerin görüşlerini de alarak okul gelişim yönetim
ekibi çalışmalarının planlamasını ve yürütülmesini sağlamak; gerekli
durumlarda bu konularda üst makama öneride bulunmak.
ğ) Kurumun düzen ve disipliniyle ilgili her türlü
önlemi almak, alınan kararları zamanında ve etkili bir şekilde uygulayarak
öğrenci/kursiyerlere istenilen davranışların kazandırılmasını sağlamak.
h) Aday öğretmen ve personelin yetiştirilmelerini
sağlamak.
ı) Kurumda görevli öğretmen ve diğer personelin, yetiştirilmeleri ve
kendilerini geliştirmeleri için gerekli tedbirleri almak.
i) Bakanlık, il ve ilçe stratejik planlarını,
kurumun mevcut durumunu, ihtiyaçlarını ve çevre imkânlarını dikkate alarak
kurum stratejik planının hazırlanmasını, hazırlanan planın her dönem
sonunda izlenmesini ve değerlendirilmesini sağlayarak bu doğrultuda planda
belirlenen hedeflere ulaşmak için gerekli tedbirleri almak, kurumda
stratejik yönetim kültürünün benimsenmesini sağlamak.
j) Eğitim öğretim ihtiyaçlarını belirleme
çalışmalarının yanı sıra kurumun ihtiyacına göre program geliştirme,
yönetim, bütçe ve benzeri konularda planlama ve düzenleme çalışmalarının
yapılmasını sağlamak.
k) Kurum binası ve eklentilerine yönelik güvenlik
tedbirlerinin alınmasını sağlamak.
l) Günlük çalışma çizelgesi ile öğretmenlerin
nöbet çizelgelerinin düzenlenmesini sağlayarak ve onaylayarak yürürlüğe
koymak.
m) Öğretmen ve diğer personelden görevlerini
başarılı şekilde yürütenler ile yönetimden eğitim öğretimin etkinliğini
artırmak için büyük çaba gösterenlerin ödüllendirilmesini ilgili mevzuat
hükümlerine göre önermek.
n) Kurumun çevrenin ihtiyaçlarına göre amaçlarına ulaşabilmesi için çevre
ile etkili iletişim kurarak bu amaçla yöresel eğitim programlarının
hazırlanması, uygulanması ve geliştirilmesinde çevredeki ilgililerin
görüşlerini alıp program sınırları içinde bu görüşlerden yararlanarak
gerekli durumlarda üst makamlara önerilerde bulunmak.
o) Millî kültür
değerlerinin korunması ve yaşatılması ile Türk kültürü ve geleneksel
sanatları alanında araştırma, geliştirme, değerlendirme, arşivleme,
yaygınlaştırma ve tanıtma, tasarım ve üretim çalışmalarını özendirmek, yurt
içi ve yurt dışında tanıtım-pazarlama faaliyetlerini planlamak.
ö) Okul-aile birliğini kurmak ve etkin şekilde
çalıştırılmasını sağlamak.
p) Performans izleme ve değerlendirme sistemine
uygun bir şekilde, kurum etkinlikleri ile personeli izleyerek
değerlendirmek.
r) Kurumda yapılan faaliyetlerin sonucunda elde
edilen ürünlerin sergilenmesini sağlamak, bu konuda öğrenci ve kursiyerlere
destek vermek.
s) Müdür yardımcıları arasında görev dağılımı
yapmak, onlara rehberlik etmek, onların çalışmalarını denetlemek, müdür
yardımcılarının nöbet görevini düzenlemek, kurumda bir müdür yardımcısı
olması hâlinde muayene ve kabul komisyonuna başkanlık etmek.
ş) Kurslara devam eden dezavantajlı veya özel
eğitim ihtiyacı olan bireylerin yetiştirilmesi ile ilgili gerekli
tedbirleri almak.
t) Öğretmen ve usta öğreticilerin performanslarını
arttırmak amacıyla her eğitim öğretim yılında en az bir defa verilen dersi
izlemek ve rehberlikte bulunmak.
u) Okuma yazma ile ilgili iş ve işlemleri, 2841
sayılı Kanun hükümlerine göre yürütmek.
ü) 28/12/2006 tarihli ve 2006/11545 sayılı
Bakanlar Kurulu Kararı ile yürürlüğe konulan Taşınır Mal Yönetmeliğine göre
memuriyet veya çalışma unvanına bağlı kalınmaksızın taşınır kayıt ve
işlemlerini yürütmek üzere gerekli bilgi ve niteliklere sahip personel
arasından taşınır kayıt ve kontrol yetkilisi görevlendirmek.
v) e-Yaygın sistemi ve diğer elektronik ortamlarda
yürütülmesi gereken iş ve işlemlerle ilgili gerekli takip ve denetimi
yapmak.
y) Millî Eğitim Bakanlığı Okul-Aile Birliği
Yönetmeliğindeki sorumluluklarını yerine getirmek.
z) 20/6/2012 tarihli ve 6331 sayılı İş Sağlığı ve
Güvenliği Kanununun 11 inci ve 12 nci maddeleri uyarınca acil durumlarla
mücadele için gerekli tedbirleri almak.
aa) İlgili kuruluşlarla iş birliği yaparak her
türlü tehlikeye karşı gerekli güvenlik önlemlerini almak.
bb) Mesleki açık öğretim lisesi programlarına
katılan öğrencilere yüz yüze eğitim verilmesi için gerekli önlemleri almak,
kurumun derslik, atölye ve laboratuvarlarında açılması planlanan hayat boyu
öğrenme faaliyetleri konusunda ilgili kurumlarla iş birliği yapmak.
cc) Döner sermaye iş ve işlemlerinde, 20/10/2006
tarihli ve 26325 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı
Döner Sermaye İşletmelerinde Üretimi Teşvik Primi Dağıtımı, Parça Başı
Üretim, Atölye ve Tesislerin Özel Sektörle İşbirliği Yapılarak İşletilmesi
Hakkında Yönetmelik hükümlerine göre eğitim öğretimi aksatmamak şartıyla
gerektiğinde sorumluluğundaki atölye ve laboratuvarlar ile makine ve
teçhizatın özel sektörle birlikte kullanılmasına imkân sağlamak.
çç) Kurs ve etkinliklerin hafta içi mesai saatleri
dışında ve hafta sonlarında devam etmesi durumunda müdür
yardımcısına/yardımcılarına idari nöbet görevi vermek, bu görevin
karşılığında kurumun işleyişini ve görevlerini aksatmayacak şekilde izin
kullandırmak.
dd) Halk eğitimi faaliyetlerini denetlemek ve
denetim sonuçlarını değerlendirerek millî eğitim müdürlüğüne rapor etmek.
ee) Harcama yetkilisi olarak müdür
yardımcılarından birini 10/12/2003 tarihli ve 5018 sayılı Kamu Mali
Yönetimi ve Kontrol Kanununa göre gerçekleştirme görevlisi olarak
görevlendirmek.
ff) İşletmelerde eğitim gören öğrenciler ile
kursiyerlerin sigortalılık ile ilgili iş ve işlemlerinin yürütülmesini
koordine etmek.
Müdür yardımcılarının görev, yetki ve
sorumlulukları
MADDE 20 – (1) Müdür yardımcılarının
görev, yetki ve sorumlulukları şunlardır:
a) Çevrede yapılacak alan araştırmalarına dair
planlamanın yapılmasını ve alan çalışmalarının bir plan çerçevesinde
gerçekleştirilmesini sağlamak, bu çalışmada görev yapacak öğretmenlerin
görevlendirme onaylarını müdüre sunmak.
b) Uygulanan programların verimliliğini ve çevrede
bıraktığı sosyoekonomik etkiyi tespit etmek için araştırmalar yapılmasını
sağlamak.
c) Kurumun yıllık çalışma planını hazırlayarak
onaya sunmak.
ç) Etkinlikler için gerekli özendirme
kampanyalarını planlayarak ve müdürün onayı ile uygulanmasını sağlamak.
d) Uygulanacak programlara göre öğretmen ve usta
öğretici ihtiyacını belirlemek.
e) Bakanlıkça hazırlanan programlardan çevrenin
talep ve ihtiyacına uygun olanların etkin bir şekilde uygulanmasını
sağlamak.
f) Yerel düzeyde hazırlanacak eğitim programları
taslağı ile ilgili komisyona başkanlık etmek ve hazırlanan programların
Genel Müdürlüğe sunulmasını sağlamak.
g) Çevredeki yükseköğretim kurumları ve diğer
kurumlarla yapılacak program geliştirme çalışmalarını planlamak.
ğ) Uygulamada birlik ve beraberliği sağlamak
amacıyla öğretmen ve usta öğreticiler arasındaki eş güdümü sağlamak.
h) Kurumdaki araştırma, geliştirme, üretim,
stratejik plan, iç ve dış kaynaklı proje ve benzeri çalışmaları yürütmek.
ı) Kurumlarda görevli aday öğretmen ve usta
öğreticilere bilgilendirme ve rehberlik yapmak.
i) e-Yaygın sistemi ile ilgili iş ve işlemleri
yürütmek.
j) Kayıt ve kabul, eğitim, öğretim, devam, izin,
disiplin işleri ile diğer yönetim konularının ve bunlarla ilgili defter,
dosya ve belgelerin düzenlenmesi, takip edilmesi ve sonuçlarının izlenip
değerlendirilmesi ile ilgili iş ve işlemleri yürütmek.
k) Kurumun bina, tesis, araç gerecinin düzen,
temizlik, bakım ve korunması ile bunların her an kullanıma hazır durumda
bulundurulmasını sağlamak.
l) Satın alma işlemlerini, ilgili mevzuatına göre
yürütmek.
m) Bakanlıkça veya kurumca açılacak hizmet içi
eğitim, kurs, seminer ve benzeri çalışmalar ile ilgili iş ve işlemleri
yürütmek.
n) Okul-aile birliği faaliyetlerinin düzenli
olarak yürütülmesini sağlamak.
o) Taşınır kayıt, kontrol ve düşüm işlemleri ile
eğitim, öğretim süresince kullanılacak değerlendirme formu ve belgelerin
hazırlanmasını, kayıtların tutulmasını sağlamak.
ö) Öğretmen ve usta öğreticilerden puan
çizelgelerini alıp inceleyerek müdürün onayına sunmak.
p) Ders programlarının öğretmen ve usta
öğreticilere dağıtımını ve ilgili çizelgelerin hazırlanmasını sağlamak.
r) Nöbet çizelgelerini hazırlayıp müdüre
onaylatarak, öğretmenlerin ve diğer görevlilerin nöbet görevlerini kontrol
etmek.
s) Memurların ve diğer personelin görev dağılımını
düzenleyerek, müdürün onayına sunup bu görevlerin yürütülmesini sağlamak.
ş) Aylık maaş ve ders ücretleriyle ilgili iş ve
işlemleri yürütmek.
t) Kurumdaki harcamalarla ilgili olarak
görevlendirildiğinde, gerçekleştirme görevini yapmak.
u) Taşınır Mal Yönetmeliğine göre işlemleri
yürütmek.
ü) Kayıtları almak.
v) Kitap dağıtım işlerini yapmak.
y) Öğrenci belgesi ve diğer belgelerin elektronik
ortamda düzenlenmesini, diplomaların dağıtılması iş ve işlemlerini
yürütmek.
z) Açık öğretim okulları ile ilgili benzer diğer
iş ve işlemleri yürütmek.
aa) Döner sermaye çalışmalarının piyasa şartlarına
göre yürütülebilmesi, iş takibi, malzeme alımı, iş teslimi, sipariş
alınması gibi konularda piyasayı günü gününe izlemek.
bb) Döner sermeye işletmesi bütçesinden yapılacak
harcamalara ilişkin ödeme emrini düzenleme görevini yürütmek.
cc) Döner sermaye işletmesinin nakit, stok ve
duran varlık işlemleri ile diğer işlemlerinin ilgili mevzuat hükümlerine
uygun, zamanında ve düzenli olarak yürütülmesini sağlamak.
çç) Ücretleri döner sermaye işletmesince
karşılanan personelin her türlü iş ve işlemlerini izlemek ve bu konuda
müdüre bilgi vermek.
dd) Alan/bölüm şeflerince düzenlenen puan
çizelgesini inceleyerek imzalamak ve bunları onaya sunmak.
ee) Döner sermayeden veya gerektiğinde genel bütçe
ödeneklerinden yapılan satın alma işlerinde ihale komisyonuna başkanlık
etmek.
ff) Döner sermaye işletmesinin verimli çalışmasını
sağlamak amacıyla yönetime önerilerde bulunmak.
gg) Ambarın kontrol ve denetimini yapmak.
ğğ) Döner sermaye çalışmalarında teknik şartnameye
uygun üretim yapılmasını sağlamak.
hh) Döner sermaye makine, araç gerecinin bakım ve
onarımının yapılmasını, sürekli kullanıma hazır durumda bulundurulmasını
sağlayarak varsa sorunların giderilmesi için önlem almak.
ıı) Kurumun bakım, onarım ve donatım ihtiyaçlarını
belirleyerek müdürü bilgilendirmek.
ii) Millî Eğitim Bakanlığı Döner Sermaye
İşletmelerinde Üretimi Teşvik Primi Dağıtımı, Parça Başı Üretim, Atölye ve
Tesislerin Özel Sektörle İşbirliği Yapılarak İşletilmesi Hakkında
Yönetmelik hükümlerine göre gerekli iş ve işlemleri yürütmek.
jj) Kurumda nöbet görevinin yerine getirilmesini
sağlamak.
kk) İdari nöbet tutmak.
ll) Müdür tarafından verilen görevin gerektirdiği
diğer görev ve sorumlulukları yerine getirmek.
Öğretmenlerin görevleri ve sorumlulukları
MADDE 21 – (1) Öğretmenlerin görev ve
sorumlulukları şunlardır:
a) Toplumsal kalkınmada bireyin gelişmesine katkı
sağlamak üzere çalışmalarını yürütmek.
b) Eğitim öğretimin gerektirdiği fiziksel ve
psikolojik ortamı sağlamak, öğrencilere sevgi ve şefkatle yaklaşmak,
kişisel sorunlarını sınıfa yansıtmamaya özen göstermek, izleyeceği
programı, yöntem ve teknikleri öğrenciye açıklamak, öğrencilerin
araştırarak, yaparak ve yaşayarak öğrenmelerini sağlayacak çağdaş eğitim
öğretim teknikleriyle teknolojik kaynakları kullanmak.
c) Türk millî eğitiminin genel amaçlarına ve temel
ilkelerine uygun olarak ilgili mevzuat hükümleri doğrultusunda görev
yapmak.
ç) Kurumun eğitim öğretim ve üretim çalışmalarında
görevli olup bu görevleri yerine getirmek.
d) Eğitim öğretim standartlarının geliştirilmesi,
üretimin artırılması, kurum-çevre ilişkisinin kurulması ve geliştirilmesi
yönünde çaba harcayarak işleyişte yönetime yardımcı olmak, kılık kıyafet,
söz ve davranışlarıyla öğrenci/kursiyerlere örnek olmak.
e) Yıllık/dönemlik ve günlük plan yapmak,
kendilerine verilen dersleri okutmak, derslerle ilgili araştırma, uygulama ve
deney yapıp öğrencilere de yaptırmak, yapılan deneyler için bir rapor
hazırlamak.
f) Öğrenci ve kursiyerin yaparak, yaşayarak,
inceleyerek ve araştırarak öğrenmelerini sağlamak, bağımsız ve yaratıcı
düşünmelerine, edinilen bilgilerden sonuçlar çıkarmalarına, tartışmalarda
görüşlerini özgürce belirtmelerine ve hoşgörülü olmalarına yönelik gerekli
ortamı hazırlamak.
g) Eğitim öğretim ve üretim çalışmalarında araç
gereç, laboratuvar, gezi, gözlem gibi her türlü imkândan
öğrenci/kursiyerlerin yararlanmalarını sağlamak, bu çalışmalarda öğrenen
merkezli bir yaklaşım benimseyerek sergilemek.
ğ) Özel eğitim ihtiyacı olan öğrenci/kursiyerlerin
yetiştirilmesi için önlem almak.
h) Öğrenci/kursiyerlerin, kişisel ve grupla
çalışma alışkanlığı kazanmalarına önem vermek, kütüphane, kitaplık,
laboratuvar ve spor tesisleri ile çevredeki müze, atölye, fabrika, iş yeri,
ticari, mali ve turistik işletmelerden ve diğer tesislerden
yararlanmalarını sağlamak.
ı) Sorumluluğuna verilen sınıf rehber öğretmenliği
görevini yürütmek.
i) Öğretim programlarına uygun olarak döner
sermayeyle ilgili işleri planlamak ve yaptırmak.
j) Ders dışı eğitim öğretim etkinliklerinin ilgili
mevzuata göre yürütülmesini sağlamak.
k) Müdürün hazırlayacağı bir program
doğrultusunda, ilgili mevzuata uygun olarak aday öğretmenleri yetiştirmek.
l) Sınavlar ile ilgili görevleri ilgili mevzuata
uygun olarak yerine getirmek.
m) Derse başlamadan önce yoklama yaparak yoklama
sonucunu fiş veya deftere yazmak ve imzalamak.
n) Konu, deney, ödev, uygulama, yazılı yoklama ile
diğer çalışmaları dersin sonunda ders defterine yazarak imzalamak.
o) İnceleme ve araştırma gezileri için gezi planı
hazırlamak, öğrenci/kursiyerlerin gezi ile ilgili görüş ve izlenimlerini
tartışıp değerlendirmelerini sağlayarak sonucu bir raporla kurum yönetimine
bildirmek.
ö) Öğrenci/kursiyerlerin eğitim öğretim ve üretim
etkinliklerini izlemek, mesleki konularda çevre ile ilişki kurmalarına
rehberlik etmek.
p) Nöbet çizelgesinde belirtilen nöbet görevini
yerine getirmek.
r) Görevlendirildikleri kurullara, komisyonlara,
öğrenci kulübü ve sınıf rehberlik çalışmalarına, millî bayram ve mahallî
günlere, tören ve toplantılara, kurs ve seminerlere katılmak, çalışma
takviminde belirtilen tarihlerde kurumda hazır bulunup verilen görevleri
yapmak, kurul, komisyon ve diğer ekiplerdeki çalışmalarını toplam kalite
yönetimi anlayışı ile yürütmek.
s) Öğretmenler kurulu, zümre ve sınıf zümre
öğretmenler kurulu ve ilgili diğer kurul toplantılarına katılmak,
seçildiklerinde kurul toplantılarında sekretarya görevlerini yerine
getirmek.
ş) Alanı ile ilgili bilimsel ve teknolojik
yenilikleri izleyerek bunları öğretime yansıtmak, bu konuda her yıl en az
bir rapor hazırlayarak bu rapor veya raporların zümre öğretmenler kurulunda
tartışılmasını, mesleki arşiv çalışması yaparak bunların eğitim öğretimde
kullanılmasını sağlamak.
t) Uygulamalı eğitimi ilgili mevzuata göre yapmak,
gerekli görülen araç gerecin zamanında sağlanması için ilgililerle iş
birliği yaparak araç gereci kontrol edip teslim almak, kendilerine verilen
araç gereç ve makinelerin korunması, bakımı, onarımı ve kılavuzuna uygun
şekilde güvenli kullanılmasını ve bunların her zaman hazır durumda
bulundurulmasını sağlamak ve bu konuda öğrenci/kursiyerlere rehberlik
etmek.
u) Öğrenci/kursiyerlerce yapılan deney, temrin,
döner sermayeden yapılan iş ve uygulamalarda kullanılan araç gerecin bir
listesini ilgililere vermek.
ü) Uygulamalı öğretimde temrin, üretim ve
hizmetlerin düzenli olarak sürdürülebilmesi için
alan/bölüm/atölye/laboratuvar şefleri ile birlikte plan hazırlamak,
öğrenci/kursiyerlere alanı ile ilgili konularda proje danışmanlığı yapmak
ve rehberlik etmek.
v) Döner sermayeden yapılan üretim çalışmalarına
katılmak, yapılan iş ve hizmetlerin istenen nitelikte ve sürede sonuçlandırılmasını
sağlamak.
y) Görevlendirildiğinde ders araç gerecini,
öğretmenler kurulunca seçilmesi durumunda kitaplık demirbaşlarını teslim
alarak bunlarla ilgili görevleri yapmak.
z) İlgili makamlarca elektronik ortamda veya
yazılı ve basılı olarak yayımlanan kanun, yönetmelik, yönerge, genelge ve
benzeri mevzuat ile eğitim öğretime ilişkin duyuru, belge ve dokümanları
okuyup imzalamak.
aa) Tam gün tam yıl eğitim yapan kurumlarda
çalışma saatleri dışında, hafta sonu, yarıyıl ve yaz tatillerinde verilen
görevleri yapmak.
bb) Elektronik ortamda veri tabanı üzerinden
yapılan işlemlerde kendisi ve görev alanıyla ilgili tüm iş ve işlemleri
yerine getirmek, kayıtları takip etmek, güncelleştirmesini sağlamak ve
süreci takip etmek.
cc) Öğrencilerin davranış ve başarı durumları
konusunda veliler ile iş birliği yaparak bu amaçla düzenlenen toplantılara
katılmak.
çç) Amirleri tarafından verilen görevin
gerektirdiği diğer görev ve sorumlulukları yerine getirmek.
(2) Öğretmenlere gerektiğinde birden çok kurs
merkezinde de görev verilebilir.
(3) Kurs görevi verilemediği takdirde, görevli
bulunduğu çevrede, kurum müdürlüğünün uygun göreceği planlama, kursa
hazırlık, öğretim programı geliştirme çalışmaları, kurs materyali
geliştirme çalışması, alan araştırmaları ve çevre inceleme görevi verilir.
(4) Halk eğitimi merkezlerinde bir eğitim öğretim
yılı boyunca alanlarında ilgili mevzuatında belirtilen maaş karşılığı
ders/kurs görevini tamamlamayan öğretmenlerin norm kadrolarının, kurs
açılmasına ihtiyaç duyulan norm kadro ile değiştirilme teklifi Valilikler
tarafından Bakanlığa yapılır.
(5) Öğretmenler, ilgili mevzuatla kendilerine
verilen görevler dışında yarıyıl ve yaz tatili süresince izinli sayılırlar.
Öğretmenlerin nöbet görevi
MADDE 22 – (1) Öğretmenler, nöbet çizelgesine
göre nöbet tutar. Nöbetlerde aşağıdaki esaslara uyulur:
a) Kurumun imkân ve koşulları dikkate alınarak
nöbetlerini en iyi şekilde yapabilmelerini sağlamak için öğretmenlere
derslerinin olmadığı veya en az olduğu günlerde nöbet görevi verilir.
b) Birden fazla kurumda ders görevi bulunan
öğretmenlere kurumların ihtiyaçları göz önünde bulundurularak yalnız bir
kurumda nöbet görevi verilir.
c) Öğretmenlikteki kıdemi 20 yıldan fazla olan
kadın öğretmenler ile 25 yıldan fazla olan erkek öğretmenler, istekleri
hâlinde nöbet görevinden muaf tutulabilirler. Ancak kıdemli öğretmen
sayısının fazla olması ve bu nedenle nöbet görevlerinin aksayabileceği
durumlarda bu öğretmenlere de nöbet görevi verilebilir.
ç) Kadın öğretmenlere doğumdan önce üç ay,
doğumdan sonra bir yıl nöbet görevi verilmez.
d) Nöbet görevi, ilk dersten 15 dakika önce
başlar, son ders bitiminden 15 dakika sonra biter. İkili öğretimin
yapıldığı kurumlarda öğretmenler, kendi devrelerinde nöbet tutarlar. Okul
öncesi eğitim uygulaması bulunan kurumlarda nöbet görevi ile ilgili olarak
Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları
Yönetmeliği hükümlerine göre işlem yapılır.
e) Nöbet görevine gelmeyen öğretmen hakkında derse
gelmeyen öğretmen gibi işlem yapılır.
f) Engelli öğretmenler ile engelli çocuğu bulunan
öğretmenlerin nöbetlerinin belirlenmesinde gün ve saat tercihlerine öncelik
verilerek düzenleme yapılır.
Koordinatör öğretmen görevlendirmesi
MADDE 23 – (1) İhtiyaç hâlinde
koordinatör öğretmen görevlendirilebilir. Koordinatör öğretmen
görevlendirmelerinde 7/9/2013 tarihli ve 28758 sayılı Resmî Gazete’de
yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği
hükümleri uygulanır.
Diğer personel
MADDE 24 – (1) Kurumda görevli diğer
personelin görev ve sorumlulukları ilgili mevzuata göre belirlenir.
(2) Kurumlarda;
a) Kütüphaneyle ilgili işleri yürütmek üzere
kütüphaneci,
b) Aracı bulunan kurumlarda şoför,
c) Temizlik hizmetlerini yürütmek üzere hizmetli,
ç) Kurumun ısınma işlerini yürütmek üzere
kaloriferci,
d) Bina ve tesisler ile araç ve gerecin
güvenliğini sağlamak üzere bekçi veya koruma ve güvenlik görevlisi,
e) Yemekhanesi bulunan kurumlarda yemek
çıkarılmasına yönelik iş ve işlemleri yürütmek üzere aşçı,
f) İhtiyaç duyulan diğer alanlarda personel,
çalıştırılabilir.
(3) Personelin görevleri, ilgili mevzuat
çerçevesinde kurum müdürünce belirlenerek ilgililere yazılı olarak tebliğ
edilir.
(4) Hizmet satın alma yoluyla çalıştırılacak
personelin görevlerine ilişkin esas ve usuller sözleşmeyle belirlenir.
DÖRDÜNCÜ
BÖLÜM
Usta Öğreticilerin Görevlendirilmesi, Görev ve
Sorumlulukları
Kadrolu usta öğretici
MADDE 25 – (1) Usta öğreticiye kurum müdürü
tarafından ihtiyaç olması hâlinde açılan kurslarda görev verilir.
Gerektiğinde birden çok kurs merkezinde de görev verilebilir.
(2) Kurs görevi verilemediği takdirde, görevli
bulunduğu çevrede, kurum müdürlüğünün uygun göreceği planlama, kursa
hazırlık, öğretim programı geliştirme çalışmaları, kurs materyali
geliştirme çalışması, alan araştırmaları ve çevre inceleme, atölyelerde
üretim çalışmaları görevi verilir.
(3) Asıl alanlarında kurs açılmamışsa istekleri de
dikkate alınarak alanlarına yakın kurslarda görev verilebilir. Alanında
veya yan alanda kurs açılamaması durumunda kurumunun uygun göreceği büro ve
üretim hizmetlerinde görevlendirilir.
Ders ücreti karşılığı görevlendirme
MADDE 26 – (1) Kurs açılacak alanda,
kurumda ve kurumun bulunduğu eğitim bölgesinde yeterli sayıda öğretmen ve
kadrolu usta öğretici bulunmaması durumunda ihtiyaç, ders ücreti karşılığı
görev yapacak istekliler arasından karşılanır.
(2) İhtiyaç hâlinde ders ücreti karşılığı
görevlendirmeler, resmî kurumlardan veya ilan yoluyla yapılır.
(3) Ders ücreti karşılığı görevlendirmeler,
aşağıda belirtilen öncelik sırasına göre yapılır:
a) Örgün eğitim ve hayat boyu öğrenme
kurumlarındaki öğretmenler ve kadrolu usta öğreticiler.
b) Emekli öğretmenler.
c) Yükseköğretim kurumlarında görevli öğretim
üyesi ile öğretim görevlileri.
ç) Resmî kurumlarda çalışanlardan ihtiyaç duyulan
alanda lisans mezunu kişiler.
(4) Üçüncü fıkrada sayılanlardan görevlendirme
yapılamaması durumunda ilan yoluyla ücretli usta öğretici görevlendirmesi
yapılır.
(5) İlan yoluyla ücretli usta öğretici
görevlendirmesinde aranacak şartlar şunlardır:
a) Görev alacağı kursun öğretim programında
belirtilen eğitici şartını taşımak.
b) Türk vatandaşı olmak.
c) 18 yaşını doldurmuş olmak.
ç) Kamu haklarından mahrum bulunmamak.
d) 26/9/2004 tarihli ve 5237 sayılı Türk Ceza
Kanununun 53 üncü maddesinde belirtilen süreler geçmiş olsa bile; kasten
işlenen bir suçtan dolayı bir yıl veya daha fazla süreyle hapis cezasına ya
da affa uğramış olsa bile devletin güvenliğine karşı suçlar, Anayasal
düzene ve bu düzenin işleyişine karşı suçlar, zimmet, irtikâp, rüşvet, hırsızlık,
dolandırıcılık, sahtecilik, güveni kötüye kullanma, hileli iflas, ihaleye
fesat karıştırma, edimin ifasına fesat karıştırma, suçtan kaynaklanan
malvarlığı değerlerini aklama veya kaçakçılık suçlarından mahkûm olmamak.
e) Askerlikle ilişiği bulunmamak.
f) Sağlık durumu yönünden görevini yapmasına engel
bir durumu olmamak.
(6) İlan yoluyla ücretli usta öğretici
görevlendirmelerinde yapılacak değerlendirmeler, millî eğitim
müdürlüklerinde hayat boyu öğrenmeden sorumlu müdür yardımcısı veya şube
müdürünün başkanlığında, bir hayat boyu öğrenme kurum müdürü ile bir örgün
eğitim kurum müdüründen oluşan komisyon tarafından yapılır ve mülki idare
amirinin onayına sunulur.
(7) Ücretli usta öğretici başvuruları her yıl
eylül ayı içerisinde millî eğitim müdürlükleri ve kurum müdürlüklerinin
internet sitesi ve ilan panolarında Ek-1’deki ilan örneği ile duyuru
yapılarak başvuru takvimine göre alınır. Başvurular, kurum müdürlüklerine
yapılır.
(8) Başvuruda bulunacaklardan;
a) Hangi kurs/kurslarda görev almak istediğini
belirten dilekçe,
b) Ek-2’deki Ücretli Usta Öğretici Başvuru
Değerlendirme Formundaki puana esas olan belgelerin aslı ve fotokopileri,
istenir.
(9) Başvuruların değerlendirilmesine ilişkin
hususlar şunlardır:
a) Görev verilecek ücretli usta öğreticiler,
Ek-2’deki Ücretli Usta Öğretici Başvuru Değerlendirme Formuna göre
belirlenir. Başvuru sonuçları ekim ayının ilk haftasında tamamlanarak ilan
edilir. Bu sıralama bir yıl süreyle geçerlidir.
b) Görevlendirmeler yüksek puan alandan başlamak
üzere tercih sırasına göre yapılır.
c) Yeni kurs talebi olması hâlinde, sıralamada
bulunan ücretli usta öğreticilerden görevlendirme yapılır. Sıralamada
yeterli ücretli usta öğretici bulunmaması durumunda, kursun açılmasından 15
gün önce duyuru yapılması şartıyla komisyonca gerekli iş ve işlemler
tekrarlanarak sıralama yapılır.
ç) Mücbir sebepler haricinde göreve başlamayanlar
ile verilen görevi bırakanlar için bir yıl süreyle görevlendirme yapılmaz.
(10) Resmî kurumlardan veya ilan yoluyla ders
ücreti karşılığı görevlendirmelerle ihtiyacın karşılanamaması hâlinde,
Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığınca çalışma izni, İçişleri Bakanlığınca
oturma izni ve alanında yeterlilik belgesinin denkliğinin yapılmış olması
şartıyla ilgili mevzuat kapsamında yabancı uyruklular ders ücreti
karşılığında görevlendirilebilir.
(11) Ceza ve tutukevlerinde hükümlü ve tutuklulara
yönelik açılacak kurslarda, öğreticilik görevi öncelikle cezaevi ve
tutukevinde görev yapan öğretici niteliğine sahip kişilerden karşılanır.
Talep olmaması hâlinde üçüncü ve dördüncü fıkra hükümlerine göre
görevlendirme yapılır.
(12) Ücretli usta öğreticiler, bir mali yıl
içerisinde 11 aydan fazla görevlendirilemez.
(13) Unutulmaya yüz tutmuş
geleneksel sanatlar öğreticiliği görevlendirmelerinde üçüncü fıkra
hükümleri uygulanmaz.
(14) Ücretli usta öğretici olarak görev
verileceklere, Bakanlıkça hazırlanan programa göre eğitim verilir.
Ücretli usta öğreticilerin görev ve sorumlulukları
MADDE 27 – (1) Kurumlarda
görevlendirilen ücretli usta öğreticiler, öğreticilik görevlerini plan ve
program dâhilinde yürütürler. Bu kişiler, görevleri süresince Devlet
memurlarının tutum, davranış ve vakarına uygun davranmakla sorumludur.
(2) Ücretli usta öğreticilere çalıştıkları ders
saati karşılığında ek ders ücreti ödenir.
(3) Ders görevi ile görevlendirilen ücretli usta
öğreticilerin günlük çalışma süresi en fazla sekiz ders saatidir. Müdür,
cumartesi ve pazar günleri de dâhil olmak üzere ücretli usta öğreticilere
günün 07.00 ile 22.00 saatleri arasında görev verebilir. Bu çalışma süresi
haftada 40 ders saatini geçemez.
(4) Ücretli usta öğreticilere alan taraması görevi
verilmez.
(5) Kursiyerlerin çeşitli nedenlerle öğrenime
devam etmemeleri hâlinde kursun kapatılması durumunda, ücretli usta
öğreticilerin başka bir kursta görev almaları sağlanır. Bu durumun mümkün
olmaması durumunda görevlendirmeleri iptal edilir. Bu kişilere görev
yaptığı süre kadar ücret ödenir.
(6) Ücretli usta öğreticilerin, birinci fıkrada
belirtilen şartları taşımadıkları, görevlerinde Ek-5 Değerlendirme Formuna
göre başarısız oldukları, bu Yönetmelik hükümlerine uymadıkları kurum
müdürlüğü, mülki idare amirleri veya denetlemeye yetkili birimlerce
belirlenmesi durumunda, usta öğreticilerin görevlendirmeleri iptal edilir.
Bu kişilere görev yaptığı süre kadar ücret ödenir.
BEŞİNCİ
BÖLÜM
Olgunlaşma Enstitüleri, Kuruluşu, Bölümleri, Yetki
ve Görevleri
Olgunlaşma enstitüleri
MADDE 28 – (1) Olgunlaşma enstitüleri,
kültürel değerlerimizi özellikle geleneksel sanatlarımızı ve giyim
kültürümüzü araştıran, asıllarını koruyarak yeni ürünler hazırlayan,
arşivleyen ve gelecek kuşaklara aktaran, bunların ulusal ve uluslararası
alanlarda tanıtılmasını sağlayan, teknolojik gelişmelere paralel olarak
sektörde yer alacak nitelikli elemanlar yetiştiren, eğitim ve öğretimin
yanı sıra araştırma, tasarım, üretim, tanıtım ve pazarlama süreçlerinin
tümünü gerçekleştiren doğrudan merkeze bağlı hayat boyu öğrenme
kurumlarıdır.
(2) Olgunlaşma enstitüleri; eğitim öğretim,
araştırma, tasarım ve üretim, tanıtım ve pazarlama bölümlerinden oluşur.
(3) Olgunlaşma enstitülerinde, kadrolu öğretmeni
bulunan alanlarda ücretli usta öğretici çalıştırılamaz. Norm açığı olan
alanlarda açık norm sayısı kadar ücretli usta öğretici çalıştırılabilir.
(4) Proje uygulamalarında, Bakanlık onayı ile
ücretli usta öğretici çalıştırılabilir.
Eğitim öğretim bölümü
MADDE 29 – (1) Eğitim öğretim bölümü,
geleneksel Türk giyim ve diğer sanatları gelecek kuşaklara aktarmayı
amaçlayan, mesleki ve teknik ortaöğretim denklik programı, beceri kursları
ve iş birliği kapsamında yapılan kurslarla kursiyerlere eğitim verilen
bölümdür.
(2) Eğitim öğretim bölümünün görevleri şunlardır:
a) Eğitim öğretim etkinliklerini uygulanan program
türlerine ve içeriklerine uygun olarak yürütmek.
b) Teorik ve pratik eğitimleri birbirini
tamamlayacak şekilde planlamak ve yürütmek.
c) Mesleki ve teknik ortaöğretim denklik
programlarını düzenlemek.
ç) Talep edilen alanlarda beceri kurslarının
açılmasını ve eğitimlerinin verilmesini sağlamak.
d) Farklı kurum ve kuruluşlarla iş birliği yaparak
eğitimler vermek.
Araştırma bölümü
MADDE 30 – (1) Araştırma bölümü, kurumda kadrosu bulunan ve her meslek alanını
temsil eden birer meslek dersi öğretmeni, sanat tarihi öğretmeni, edebiyat
öğretmeni ve tarih öğretmeninden oluşur. Gerektiğinde halk bilimi,
müzecilik, arşivcilik ve ihtiyaca göre farklı branşlarda uzmanlar da
görevlendirilebilir. Bu görevlendirmeler yapılırken eğitim öğretim yapılan
alan/dallar, bölgesel özellikler, hizmet verilen okullar, sektörle gelişim
ve uygulanan projeler dikkate alınır.
(2) Araştırma bölümünün görevleri şunlardır:
a) Kurumun amaçları doğrultusunda, alan
uzmanlarıyla birlikte belirlenen konularda araştırmalar yapmak ve
sonuçlarını ilgililere sunmak.
b) Araştırma yapılan konularda kişi, kurum ve
kuruluşlara danışmanlık hizmeti sunmak, konferans ve seminerler düzenlemek,
yayınlar hazırlamak.
c) Bilim ve teknolojideki yenilikler ile geçerli
üretim alanlarını yakından izleyerek gerekli bilgi ve dokümanları toplamak,
bu bilgileri tasarım bölümüne ve ilgililere aktarmak.
ç) İlgili kurum/kuruluşlar ve tasarım bölümü ile
iş birliği içinde çalışmak.
Tasarım ve üretim bölümü
MADDE 31 – (1) Geleneksel kültürümüzü, geleneksel sanatlarımızı ve unutulmaya yüz
tutmuş sanatları yaşatmak, gelecek kuşaklara aktarmak amacıyla eğitim
öğretim, üretim ve tasarım yapılan alan/bölümlerde; bölgesel özellikler, sektörle
gelişim ve uygulanan projeler doğrultusunda kurum müdürlüğünce gerekli
alan/bölümlerde tasarım ve üretim bölümü oluşturulur.
(2) Tasarım ve üretim bölümünde, yeterli alan
öğretmeni, resim, grafik, bilişim teknolojileri öğretmenleri ile ihtiyaca
göre farklı branşlarda öğretmenler görevlendirilir.
(3) Tasarım ve üretim bölümünün görevleri
şunlardır:
a) Belirlenen tema doğrultusunda araştırma bölümünde
elde edilen verilerle alan/bölümlerine uygun tasarım ve prototip
geliştirmek, seri üretimin yapılmasına karar verilen üretimleri
gerçekleştirmek ve gelen özel siparişleri tasarlayarak üretmek.
b) Araştırma bölümü ile iş birliği içinde
çalışarak araştırma sonucunda elde edilen veriler doğrultusunda,
alanlarının gerektirdiği tasarımları, prototipleri hazırlamak ve seri
üretim planlarını yaparak uygulamak.
c) Üniversiteler, meslek yüksekokulları, çeşitli
kurum ve kuruluşlar ile özel kişilerden gelen kültürel ve sanatsal
ürünlerle ilgili siparişleri planlamak ve üretmek.
ç) Araştırma, tanıtım ve pazarlama bölümleri ile
koordineli olarak çalışmak.
d) Alanlarındaki gelişmeleri sürekli izleyerek
eğitim öğretime yansıtmak ve iş birliği yaptığı diğer mesleki ve teknik
eğitim okullarıyla paylaşmak.
e) Alanla ilgili program geliştirme çalışmalarına
aktif olarak katılmak.
f) Arşiv ve müzenin geliştirilmesi amacıyla
geleneksel sanatlar ile Türk giysilerinin örneklerini hazırlayarak bunların
yeni nesillere aktarılmasını sağlamak.
g) Alanında yaptığı çalışmaları düzenleyerek
katalog ve arşiv oluşturmak.
ğ) Döner sermaye kapsamında alınan siparişlerin ve
satışa sunulacak ürünlerin üretim çalışmasını yapmak.
Tanıtım ve pazarlama bölümü
MADDE 32 – (1) Tanıtım
ve pazarlama bölümünde, kurumda kadrosu bulunan ve her meslek alanını
temsil eden bir meslek dersi öğretmeni, grafik ve fotoğraf/grafik
öğretmeni, bilişim teknolojileri öğretmeni, yabancı dil öğretmeni ile
yeterince kadrolu usta öğretici ve teknisyen görevlendirilir.
(2) Tanıtım ve pazarlama bölümünde
görevlendirileceklerde; tanıtım, pazarlama, işletme ve halkla ilişkiler
alanında yetişmiş, alanında lisansüstü eğitim almış ve yabancı dil bilenler
tercih edilir.
(3) Tanıtım ve pazarlama bölümünün görevleri
şunlardır:
a) Araştırma ve tasarım bölümünde yapılan çalışma
ve tasarımları ilgililere duyurmak.
b) Kurumun etkinliklerinin yurt içinde ve yurt
dışında tanıtımı için ilgili kurum ve kuruluşlarla iş birliği yapmak, basın
yayın organları ile yazılı ve sözlü iletişimi izin alarak sağlamak.
c) İlgililerle koordineyi sağlayarak yurt içinde
veya yurt dışında sergi ve sunum düzenlemek.
Ç) Kurumun etkinlikleriyle ilgili olarak
videobant, slayt, film ve benzerlerini hazırlamak, katalog, model, gazete,
dergi ve bülten çıkarıp izin alarak bunları yayımlamak.
d) Ürün pazarlaması için piyasa araştırması yapmak
ve ürünlerin pazarlanmasını sağlamak.
e) İlgili tasarım bölümü ile koordinasyonu
sağlayarak kurumda üretilen veri, tasarım, desen, doküman ve benzeri ürünler
ile eğitim ve hizmetlerin tanıtım, reklam ve satışını yapmak.
f) Kurum ve kuruluşlarla iletişim kurmak,
siparişleri, istek ve özelliklerine göre tasarım bölümüne iletmek.
g) Tam gün tam yıl eğitim uygulaması çalışma
esaslarına göre olabilecek sunum, sergi, fuar ve benzeri tanıtım
faaliyetlerine katılımı onay alarak gerçekleştirmek.
ğ) Araştırma bölümünün yaptığı etkinlikler
doğrultusunda elde edilen veri, tasarım, ürün, desen, doküman ve eğitim
hizmetini çevreye, sektöre, yurt içinde ve yurt dışında tanıtarak
sergilemek ve pazarlamak.
h) Ulusal ve uluslararası fuar, sunum, sergi,
panel, sempozyum ve benzeri tanıtım faaliyetlerini takip etmek, basın yayın
kurumları ile yazılı, sözlü ve görsel iletişimi izin alarak sağlamak.
ALTINCI
BÖLÜM
Komisyonlar, Kurullar ve Ekipler
Komisyonlar, kurullar ve ekiplerin oluşturulması
MADDE 33 – (1) Kurumlarda; eğitim öğretim,
yönetim ve üretim etkinliklerinin verimliliğini sağlamak, kurum, çevre,
sektör iş birliğini gerçekleştirmek, yerel yönetimler ve sivil toplum
örgütlerinin her türlü desteğini almak ve iş birliği yapmak amacıyla
kurullar, komisyonlar ve ekipler oluşturulur.
Komisyonlar
MADDE 34 – (1) Oluşturulacak komisyonlar
şunlardır:
a) İl Hayat Boyu Öğrenme Komisyonu.
b) İlçe Hayat Boyu Öğrenme Komisyonu.
İl Hayat Boyu Öğrenme Komisyonu
MADDE 35 – (1) Komisyon, ildeki
resmî, özel kurumlar ve sivil toplum kuruluşları ile hayat boyu öğrenmede
iş birliği ve koordinasyonu sağlamak, etkinlikleri birlikte planlamak ve
uygulamaya koymak, hizmet tekrarı ve kaynak israfını önlemek, verimliliği
artırmak amacıyla vali ya da görevlendireceği bir vali yardımcısının
başkanlığında toplanır.
(2) Komisyon, büyükşehir olan illerde büyükşehir
belediyesi genel sekreteri veya belirleyeceği temsilci, diğer illerde il
belediye başkanı veya belirleyeceği temsilci ve il özel idaresi genel
sekreteri, il millî eğitim müdürü, hayat boyu öğrenmeden ve mesleki
eğitimden sorumlu müdür yardımcısı veya şube müdürü, il millî eğitim
müdürünün belirleyeceği hayat boyu öğrenme kurumu müdürleri, çalışma ve iş
kurumu il müdürü, yükseköğretim kurumlarından bir temsilci, il ticaret ve
sanayi odası başkanı veya temsilcisi, il planlama ve koordinasyon müdürü,
yetkili eğitim sendikasının il temsilcisi veya belirleyeceği temsilci, gençlik
hizmetleri ve spor il müdürü, Türkiye Esnaf ve Sanatkârlar Konfederasyonu
temsilcisi ve Türkiye İşverenler Sendikaları Konfederasyonu temsilcisinden
oluşur. Vali gerekli gördüğü durumlarda ilgili kurum temsilcilerini de
komisyona davet eder.
(3) İl hayat boyu öğrenme komisyonu, yılda en az
iki defa vali tarafından belirlenen tarihlerde toplanır. İhtiyaç hâlinde
olağanüstü toplantılar da yapılabilir. Komisyonda önceki döneme ait hayat
boyu öğrenme faaliyetleri değerlendirilir ve o yılın eğitim öğretim faaliyetleri
planlanır.
(4) İl Hayat Boyu Öğrenme Komisyonunun sekretarya
işleri, hayat boyu öğrenmeden sorumlu il millî eğitim müdür yardımcısı veya
şube müdürü tarafından yürütülür. Sekretarya, toplantı gündemini tarafların
görüşlerini de almak suretiyle belirler ve en az on beş gün önce kurul
üyelerine bildirir. Komisyon üyelerinden gelecek öneri ve görüşler
doğrultusunda gündem belirlenir.
(5) İl Hayat Boyu Öğrenme Komisyonunun görevleri
şunlardır:
a) İldeki hayat boyu öğrenme faaliyetlerinin
koordinasyonunu sağlamak.
b) İl hayat boyu öğrenme eylem planının
hazırlanmasını, uygulanmasını sağlamak, planı izlemek ve değerlendirmek.
c) Gerektiğinde hayat boyu öğrenme ile ilgili
konuları araştırmak amacıyla uzmanlardan oluşan komisyonlar kurmak,
komisyon raporlarını değerlendirmek.
ç) İlçe hayat boyu öğrenme komisyonunda alınan
kararları dikkate alarak il genelindeki hayat boyu öğrenme ihtiyaçlarını ve
sorunlarını tespit etmek ve bunların çözümüne yönelik gerekli çalışmaları
yürütmek.
d) Resmi ve özel kurumlar ile sivil toplum
kuruluşlarına yönelik yıl içinde planlanan modüllerle ilgili bilgilendirme
ve tanıtım çalışmaları gerçekleştirmek.
e) Komisyonda alınan kararları Genel Müdürlüğe
bildirmek.
İlçe Hayat Boyu Öğrenme Komisyonu
MADDE 36 – (1) Komisyon, ilçedeki resmî,
özel kurumlar ve sivil toplum kuruluşları ile hayat boyu öğrenmede iş
birliği ve koordinasyonu sağlamak, hayat boyu öğrenme etkinliklerini
birlikte planlamak ve uygulamaya koymak, hizmet tekrarı ve kaynak israfını
önlemek, verimliliği artırmak amacıyla kaymakam başkanlığında toplanır.
(2) Komisyon, ilçede bulunan tüm idare şube
başkanları, belediye başkanı veya temsilcisi, millî eğitim müdürlüğünde
görev yapan hayat boyu öğrenmeden sorumlu şube müdürü ve mesleki eğitimden
sorumlu şube müdürü, dekan veya müdürün seçeceği fakülte veya yüksekokul
temsilcisi, ilçe yazı işleri müdürü, ilçe gençlik ve spor müdürü, ilçe özel
idare müdürü, meslek odaları temsilcileri, ilçede yetkili eğitim
sendikasının temsilcisi, çalışanları temsil eden sendikaların temsilcileri,
temel eğitim ve her türdeki ortaöğretim kurumlarını temsilen birer müdür,
ilçedeki hayat boyu öğrenme kurumu müdürleri ve kaymakamca uygun görülen
diğer resmî, özel kurum ve sivil toplum kuruluşu temsilcilerinden oluşur.
(3) İlçe Hayat Boyu Öğrenme Komisyonu, yılda en az
iki defa toplanır. Komisyon, başkanın çağrısıyla gerektiğinde olağanüstü de
toplanabilir.
(4) İlçe Hayat Boyu Öğrenme Komisyonunun
sekretarya işleri, hayat boyu öğrenmeden sorumlu şube müdürü tarafından
yürütülür. Sekretarya, toplantı gündemini tarafların görüşlerini de almak
suretiyle belirler ve en az on beş gün önce kurul üyelerine bildirir.
Komisyon üyelerinden gelecek öneri ve görüşler doğrultusunda gündem
belirlenir.
(5) İlçe Hayat Boyu Öğrenme Komisyonunun görevleri
şunlardır:
a) İlçedeki hayat boyu öğrenme faaliyetlerinin
koordinasyonunu sağlamak,
b) İl hayat boyu öğrenme eylem planındaki
faaliyetlerin ilçe düzeyinde yürütülmesini sağlamak,
c) İlçedeki hayat boyu öğrenme ihtiyaçlarını ve
sorunlarını tespit ederek bu hususların çözümüne yönelik gerekli
çalışmaları yürütmek,
ç) İl Hayat Boyu Öğrenme Komisyonuna sunulmak
üzere komisyon raporunu hazırlamak.
Sınav komisyonu
MADDE 37 – (1) Kurumlarda sınav işlerini
yürütmek amacıyla ihtiyaç duyulması hâlinde kurum müdürünün başkanlığında
en az iki alan/meslek dersi öğretmeninden sınav komisyonu oluşturulur. Üye
bulunamadığı takdirde örgün ve hayat boyu öğrenme kurumlarından görevlendirme
yapılır. Buna rağmen öğretmen temin edilememesi hâlinde kurum müdürünün
belirleyeceği iki meslek dersi öğretmeninden sınav komisyonu oluşturulur.
(2) Genel bilgi derslerinde, kurum müdürünün
başkanlığında biri dersi okutan veya okutabilecek olmak üzere en az iki
öğretmenden sınav komisyonu oluşturulur.
(3) Aynı meslek alan/dalı sınavı için birden fazla
sınav komisyonu oluşturulabileceği gibi değişik meslek alan/dallarının
genel bilgi dersleri, ortak okutulan meslek dersleri ve aynı alan/dalda
okutulan birden fazla meslek dersinin sınavları tek oturumda aynı sınav
komisyonu tarafından yapılabilir. Aynı oturumda yapılan farklı derslerin
sınavları ayrı ayrı değerlendirilir.
(4) Sınav komisyon üyesinin herhangi bir nedenden
dolayı göreve gelmemesi durumunda kurum müdürü uygun başka bir öğretmeni
görevlendirerek sınavın yürütülmesini sağlar.
Kurullar
MADDE 38 – (1) Eğitim, öğretim ve yönetim
etkinliklerinin verimliliğinin sağlanması amacıyla oluşturulacak kurullar
şunlardır:
a) Öğretmenler kurulu.
b) Sınıf/şube öğretmenler kurulu.
c) Zümre öğretmenler kurulu.
Öğretmenler kurulu
MADDE 39 – (1) Öğretmenler kurulu, kurumun
öğretmen ve eğitici personelinden oluşur. Gerektiğinde ilgili sektör
temsilcileri, eğitici/öğretici personel, usta öğretici, proje uzmanı, proje
koordinatörü, atölye teknisyeni, öğrenci temsilcisi ile okul-aile birliği
başkanı da kurul toplantısına çağrılabilir.
(2) Öğretmenler kurulunun kurum müdürünün
başkanlığında toplanması esastır. Öğretmenler kurulu, ders yılı başında ve
sonunda, ayrıca müdürün gerekli gördüğü diğer zamanlarda ve belirlenen
gündemle toplanır.
(3) Kurul toplantıları, eğitim öğretim yılı
başında yapılacak bir çalışma programına göre yürütülür. Olağanüstü
durumlar dışında toplantıların zamanı, yeri ve gündemi bir hafta önceden
ilgililere yazılı olarak duyurulur ve gündemin bir örneği öğretmenler
odasına asılır. Kararlar oy çokluğu ile alınır ve müdürün onayı ile
uygulanır. Kurul toplantıları ders saatleri dışında yapılır.
Sınıf/şube öğretmenler kurulu
MADDE 40 – (1) Sınıf/şube öğretmenler
kurulu, aynı sınıf/şubede ders okutan öğretmen, eğitici personel ile varsa
sınıf rehberlik öğretmeninden oluşur. Kurulun başkanı, o sınıftan sorumlu
müdür yardımcısıdır. Müdür, gerekli gördüğü durumlarda kurula başkanlık
eder.
(2) Kurul, olağan toplantılarının ilk ikisini
öğretmenler kurulu toplantılarından sonra, sonuncusunu öğretmenler kurulu
toplantısından önce yapar. Kurul, başkanın çağrısı ve belirlediği gündem
ile toplanır. Kurula, gerek görülürse veliler ile öğrenciler/kursiyerler
arasından seçilen temsilciler de çağrılabilir.
(3) Kurul toplantıları, eğitim öğretim yılı
başında yapılacak bir çalışma programına göre yürütülür. Kararlar oy
çokluğu ile alınır ve müdürün onayı ile uygulanır. Kurul toplantıları ders
saatleri dışında yapılır.
Zümre öğretmenler kurulu
MADDE 41 – (1) Zümre öğretmenler
kurulu, aynı dersi okutan öğretmen, usta öğretici, eğitici personel ve
atölye teknisyeninden oluşur. Kurul, ilk toplantısında o eğitim ve öğretim
yılı için kendi aralarından birini başkan seçer.
(2) Kurul, eğitim ve öğretim yılı başlamadan önce,
ikinci dönem başında ve ders yılı sonunda olmak üzere en az üç defa
toplanır. Kararlar, oy çokluğuyla alınır ve müdürün onayından sonra
öğretmenlere duyurulur. Kurul toplantıları ders saatleri dışında yapılır.
Ayrıca zümre öğretmenler kurulu program ve diğer öğrenme etkinliklerini
değerlendirmek, uygulama süreçlerini izlemek, ortak kullanılacak
ölçme-değerlendirme araçlarını hazırlamak ve sınav analizlerini yapmak
üzere her ay belirli bir günde bir araya gelir. Bu toplantılara ayda bir
kez kurum müdürü veya sorumlu müdür yardımcısı katılır.
(3) Zümre öğretmenler kurulu toplantılarında;
a) Bir önceki toplantıya ait zümre kararlarının
uygulama sonuçlarının değerlendirilmesi ve uygulamaya yönelik yeni
kararların alınması,
b) Eğitim ve öğretimle ilgili mevzuat, Türk millî
eğitiminin genel amaçları, okulun/kurumun kuruluş amacı ve ilgili dersin
programında belirtilen amaç ve açıklamaların okunarak planlamanın bu
doğrultuda yapılması,
c) Öğretim programlarında yer alması gereken
Atatürkçülükle ilgili konular üzerinde durularak çalışmaların buna göre
planlanması,
ç) Öğretim programında belirtilen kazanım ve
davranışlar dikkate alınarak derslerin işlenişinde uygulanacak öğretim
yöntem ve teknikleriyle bunların uygulama şeklinin belirlenmesi,
d) Ünite veya konu ağırlıklarına göre zamanlama
yapılması, ümitlendirilmiş yıllık planlar ve ders planlarının hazırlanması,
uygulanması ve değerlendirilmesine ilişkin hususların görüşülmesi,
e) Diğer zümre veya bölüm öğretmenleriyle
yapılacak iş birliği esaslarının belirlenmesi,
f) Bilim ve teknolojideki gelişmelerin, derslere yansıtılmasını
sağlayıcı kararlar alınması,
g) Derslerin daha verimli işlenebilmesi için
ihtiyaç duyulan kitap, araç-gereç ve benzeri öğretim materyalinin
belirlenmesi,
ğ) Kurum ve çevre imkânlarının değerlendirilerek,
yapılacak deney, proje, gezi ve gözlemlerin planlanması,
h) Kursiyer/öğrenci başarısının ölçülmesi ve
değerlendirilmesinde ortak bir anlayışın, birlik ve beraberliğe yönelik
belirleyici kararların alınması,
ı) Uygulama nitelikteki derslerin
değerlendirilmesinde dikkate alınacak hususların tespit edilmesi;
sınavların şekil, sayı ve süresiyle ürün değerlendirme ölçütleriyle
puanlarının belirlenmesi,
i) Kursiyer/öğrencilere verilecek proje ve ödev
konularının seçiminde; öğretim programlarıyla okul ve çevre şartlarının göz
önünde bulundurulması,
j) Kursiyer/öğrencilerin kurum içinde, ulusal ve
uluslararası düzeyde katıldıkları çeşitli sınav ve yarışmalarda aldıkları
sonuçlara ilişkin başarı ve başarısızlık durumlarının ders bazında
değerlendirilmesi,
k) Eğitimle ilgili proje, yarışma, fuar ve sergi
çalışmaları,
Ve benzeri konuları görüşülür.
(4) Kurum müdürü gerektiğinde aynı sınıf
seviyesindeki zümre öğretmenleriyle toplantı düzenleyebilir.
Ekipler
MADDE 42 – (1) Kurumlarda; sivil
savunma ekipleri, iş sağlığı ve güvenliği ekibi ve diğer ekipler, ilgili
mevzuat doğrultusunda kurulur ve görevlerini yürütür.
YEDİNCİ
BÖLÜM
Kurslara Kayıt-Kabul, Kurslara Devam Durumu ile
Kurs Açma-Kapatma ve
Kursa Katılacakların Sayısı
Kurslara kayıt-kabul
MADDE 43 – (1) Kursa kayıt
olacaklardan;
a) Türkiye Cumhuriyeti kimlik numarasını gösterir
belge,
b) Mesleki ve teknik kurslarda 13 yaşını doldurmuş
olma, genel kurslarda ise programın özelliğine göre yaş durumu belgesi,
c) 18 yaşından küçük olanlardan velisinin yazılı
izni,
ç) Kursun ve programın özelliğine göre öğrenim
belgesi ve diğer belgeler,
d) Kursun özelliğine göre gerektiğinde sağlık
raporu,
e) Yabancı uyruklular için İçişleri Bakanlığınca
verilen yabancı kimlik numarasını taşıyan belge veya ülkeye girişlerinde
kendilerine geçici olarak tanzim edilen yabancı tanıtma belgesi,
f) Uluslararası göç kapsamında ülkemize gelen ve
kalış süresi içerisinde kendilerine 4/4/2013 tarihli ve 6458 sayılı
Yabancılar ve Uluslararası Koruma Kanunu kapsamında yabancı kimlik numarası
verilmeyenler, halk eğitimi merkezlerinde uygulanan programdan yararlanmak
amacıyla pasaport veya kimlik belgelerinin Türkçe tercümesine göre, kimlik
belgesi olmayanların ise beyan esasına göre valilik onayı,
Istenir.
(2) Kurslara kabulde kurumun ve programın
özelliği, başvuru fazlalığı ve benzeri nedenlerle sınav veya ön
değerlendirme yapılabilir.
(3) Başvurular, kurumlara bireysel olarak doğrudan
yapılabileceği gibi bilişim teknolojileri kullanılarak da yapılabilir.
Ayrıca kurumlardan uzak yerleşim birimlerinde ikamet edenler, bulundukları yerdeki
muhtarlıklar ve Bakanlığa bağlı okul veya kurum müdürlüklerine başvuruda
bulunabilir.
(4) Kurslara kayıt;
a) Modüler olmayan kurslarda kurs süresinin 1/5
oranını geçmemek şartıyla kurs başlama tarihinden itibaren 10 uncu günün
sonunda sona erer.
b) Modüler kurslarda kurs süresince kayıt
yaptırılabilir. Ancak her modülün devamsızlık süresi modül süresinin 1/5
oranını geçemez.
(5) Kursiyer kayıtları e-Yaygın sistemi üzerinde
gerçekleştirilir. Kesin kayıt hakkını elde eden kursiyerlere sistem üzerinden
onay verilir.
(6) Kişiler aynı kursa en fazla iki defa devam
edebilirler. Bu durumda olanların kurslara kabul edilmesi için en az yedi
yeni kursiyerin kayıtlı olması şartı aranır. Aynı kursa ikinci defa devam
edenlere tekrar kurs bitirme belgesi verilmez. Başarısız olunması
durumunda, kurs tekrarında iki defa katılma şartı aranmaz.
(7) Kişiler farklı kurslara ders saatleri
çakışmayacak şekilde kayıt yaptırabilirler.
Kurslara devam durumu
MADDE 44 – (1) Kursa kayıt işlemi,
kursun başladığı tarihten itibaren kurs süresinin 1/5 oranını geçmemek
şartıyla 10 gün içerisinde yapılmalıdır. Kursiyer kaydı, bu tarihten sonra
e-Yaygın sisteminde kapatılır. Bu süre kursiyerin devamsızlığına sayılır.
(2) Modüler öğretim programları uygulanan
kurslarda, devamsız veya başarısız olunan modüllerin bulunması hâlinde bu
kurs için kurs bitirme belgesi düzenlenmez. Bu kursiyerlere Ek-4’teki Puan
Döküm Çizelgesi düzenlenir. Ancak kursiyer başarısız olduğu modüllerini
tamamlayıp başarılı olması hâlinde, kurs bitirme belgesi en son modülünün
öğretimini tamamladığı kurumca düzenlenir.
(3) Kurslarda;
a) Modüler olmayan kurslarda devamsızlık süresi
kurs süresinin 1/5 oranını geçmesi hâlinde, kursiyerler devamsız ve
başarısız sayılırlar.
b) Modüler kurslarda, her modülün devamsızlık
süresi modül süresinin 1/5 oranını geçemez.
Kurs açma-kapatma ve kursa katılacakların sayısı
MADDE 45 – (1) Her türdeki programın
açılabilmesi için en az 12 kişilik grubun oluşması gerekir. Kursiyer
sayısının yedinin altına düşmesi durumunda kursiyerler, istemeleri hâlinde
kurumdaki aynı programa veya aynı programı yürüten bir başka kurumdaki
programa nakledilebilir ya da kurum müdürünün teklifi ve millî eğitim
müdürünün onayı ile eğitime devam edilebilir.
(2) Kurslar; program, aday kursiyer sayısı, öğretmen
ve usta öğreticilerin çalışma saatleri ile benzeri bilgiler içeren teklifin
millî eğitim müdürü tarafından onaylanmasıyla açılır. Kurs Açma, Öğretmen
ve Usta Öğreticilerin Görevlendirme Onay Çizelgesi Ek-3’te yer alan kurs
açma onayları, tek olarak alınabileceği gibi toplu olarak da e-Yaygın
sisteminden alınabilir.
(3) Kurs açma ve kapatma işlemleri e-Yaygın
sistemi üzerinden yapılır.
(4) Kursiyer sayısının dikkate alınmayacağı
kurslar şunlardır:
a) Okuma yazma kursları.
b) Özel eğitim ihtiyacı olan bireylere yönelik
düzenlenecek kurslar.
c) Özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin eğitim ve
özel ihtiyaçları doğrultusunda ailelerine yönelik geliştirilmiş kurslar.
ç) Koruma altındakiler ile sokakta çalışan veya
yaşayan çocuklara düzenlenecek kurslar.
d) Hastanelerde yatan kişilere, kadın konuk evinde
barındırılan kadınlara, tedavi altındaki madde bağımlılarına yönelik
düzenlenecek kurslar.
e) Tutuklu ve hükümlülere, 3/7/2005 tarihli ve
5402 sayılı Denetimli Serbestlik Hizmetleri Kanunu kapsamında düzenlenen
kurslar.
f) Unutulmaya yüz tutmuş geleneksel sanatlar
kapsamında düzenlenecek kurslar.
g) İl ve ilçedeki ihtiyaçlar değerlendirilerek
zorunlu durumlarda vali onayı ile açılan kurslar.
(5) Öğretici giderleri, fiziki ortamlar, araç
gereç ve benzeri tüm giderlerin iş birliği yapılan kurum ve kuruluşlar
tarafından karşılandığı kurslar ile istihdam garantili projeler kapsamında
düzenlenecek kurslarda, ilgili kurum ve kuruluşun talebi doğrultusunda
millî eğitim müdürlüğünün onayı ile grup oluşturma zorunluluğu aranmaz.
SEKİZİNCİ
BÖLÜM
Olgunlaşma Enstitüsü Programlarına Kayıt Kabul ve
Değerlendirme
Kayıt kabul esasları
MADDE 46 – (1) Olgunlaşma enstitülerine,
zorunlu öğrenim çağı dışında bulunanlardan ilkokul, ilköğretim okulu,
ortaokul veya imam hatip ortaokulunu tamamlayanlar ile 13 yaşını
dolduranlardan açık öğretim liselerine devam edenler kayıt yaptırabilirler.
Mesleki ortaöğretim programlarını tamamlayamayanlar ile Bakanlıkça
belirlenecek alan/dallarda ortaöğretim programı mezunları tamamlama
eğitimine alınır.
Yetenek/mülakat sınavına kayıt ve değerlendirme
MADDE 47 – (1) Olgunlaşma
enstitülerinde yetenek sınavları için her alan/dala ait bir komisyon
oluşturulur. Komisyonda bölüm şefleri ile bir alan öğretmeni bulunur.
İhtiyaç bulunması hâlinde, yeterli sayıda teknisyen ve usta öğretici de
görevlendirilebilir. Değerlendirme komisyonca yapılır.
Ölçme ve değerlendirme
MADDE 48 – (1) Uygulamalı eğitimlerin
işletmelerde yapılması durumunda kursiyerlerin yıl sonu puanının
belirlenmesinde, yapılan temrin, iş, proje, deney ve hizmetler için
öğretmen ve usta öğretici tarafından verilen puanlar ile kurumda yapılan
eğitimde verilen puanlar eşit oranda değerlendirilir.
(2) Alan/dalın özelliğine göre dönem içinde
yapılacak değerlendirmelerin şekli, sayısı ve değerlendirmeye esas olacak
ölçütler, zümre öğretmenler kurulunca belirlenir.
(3) Alan/dalı ile ilgili öğretim programındaki
temel dersleri alan kursiyerler, ikinci yılın başından itibaren uygulamaya
yönelik bir konuda araştırma/inceleme yaparak bitirme projesi hazırlar ve
komisyona sunar.
(4) Bitirme projesi uygun görülenler, bitirme
belgesi almaya hak kazanır. Bitirme projesi uygun görülmeyenlere dersleri
bitirdiğine dair belge verilir.
(5) Komisyonca değerlendirilen ve bitirme projesi
uygun görülmeyenlere, eksikliklerini tamamlamak üzere değerlendirmenin
yapıldığı tarihten itibaren en fazla 8 haftalık ek süre tanınır, bu süre
sonunda proje yeniden değerlendirilir, eğer proje başarılı bulunmaz ise
zümre öğretmenler kurulu kararı ile bir sonraki yılın proje sunum döneminde
değerlendirme yapılır.
(6) Proje değerlendirme komisyonu, kurum müdürünün
başkanlığında, ilgili alan/bölüm veya atölye şefi, alanın özelliğine göre
teorik ve uygulamalı meslek derslerini okutan iki öğretmen, ilgili meslek
kuruluşlarınca görevlendirilecek alanında ustalık yeterliğini taşıyan bir
temsilciden oluşur.
(7) Bitirme projesi ile ilgili olarak elde edilen
ürün veya tasarım modelleri konusunda kursiyerler tarafından değerlendirme
komisyonuna sunum yapılır, proje dosyası ve ekleri değerlendirilmek üzere
tutanakla komisyona teslim edilir. Komisyon, derslerin kesiminden önce en
geç bir hafta içinde başkanın daveti üzerine toplanır ve proje
değerlendirmesi yapılır. Proje dosyası ve ekleri bir yıl saklanır, bu süre
sonunda proje sahibine tutanakla iade edilir.
DOKUZUNCU
BÖLÜM
Eğitim Öğretim
Öğretim programları
MADDE 49 – (1) Öğretim programlarının
amaçları şunlardır:
a) Kurumlarca; yaş, eğitim düzeyi ve cinsiyet
farkı gözetmeksizin kursiyerlerin ilgi, istek, yetenek ve beklentileri
doğrultusunda bilgi, beceri ve davranışlarını geliştirmek.
b) Hayat boyu öğrenme faaliyetleri doğrultusunda
kişisel gelişim taleplerinin karşılanmasının yanı sıra değişen ve gelişen
ekonomiye iş gücü duyarlılığının artırılması için kamu, özel sektör ve
sivil toplum kuruluşları ile iş birliği içerisinde kursiyerleri, ilgi, istek
ve yeteneklerine uygun olarak üretken, bilinçli, yenilikleri ve gelişmeleri
izleyen ve kendini buna göre sürekli geliştiren, iyi insan, iyi vatandaş
olarak yetiştirmek, istihdam için gerekli ve ihtiyaç duydukları
yeterlikleri kazanmalarına uygun eğitimleri sağlamak; araştıran,
geliştiren, değerlendiren, tasarlayan, girişimci bireyler olarak
yetiştirmek.
(2) Öğretim programlarının içeriği;
a) Öğretim programları, örgün eğitim ile birbirini
tamamlayacak, gerektiğinde aynı vasıfları kazandırabilecek ve birbirinin
her türlü imkânlarından yararlanarak bir bütünlük içinde düzenlenir.
(3) Programın hazırlanması ve uygulanması:
a) Öğretim programları, Genel Müdürlükçe
hazırlanır veya hazırlatılır, Bakanlık onayından sonra uygulamaya konulur.
b) Kurumlarda, hayat boyu öğrenmeyi geliştirmek
amacıyla yurt içi ve yurt dışı projeler çerçevesinde hazırlanan özel
programlar uygulanabilir. Bu programların uygulaması ile ilgili esaslar
projelerde yer alır. Proje süresi sona eren programların devamına,
yaygınlaştırılmasına veya sona erdirilmesine Bakanlıkça karar verilir.
c) Hayat boyu öğrenme kurumlarında mesleki öğretim
programları, mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarında uygulanan öğretim
programlarıyla bütünlük oluşturacak, programlar arasında yatay ve dikey
geçişlere imkân sağlayacak şekilde, Ulusal Meslek Standartları
doğrultusunda modüler yapıda hazırlanır.
ç) Kurumlarda kurs bitirme belgesine götüren
programlar uygulanır.
d) Hayat boyu öğrenme kurumlarında düzenlenen
kurslarda çalışma süresinin günlük en fazla sekiz ders saati olarak
düzenlenmesi esastır.
e) Kurs programlarında yer alan mesleki
uygulamaların işletmelerde yapılması esastır. Mesleki uygulamaların
işletmelerde yapılamaması durumunda uygulamalar, kurumda ya da diğer okul
ve resmî kurumların iş birliği ile yapılır.
(4) Programların süresi ve izlenmesi:
a) Eğitim programlarında; program içeriği,
seviyesi ve eğitim süresi saat olarak belirtilir. Programların süresi;
içeriğinde yer alan bilgi, beceri ve kazanıma göre belirlenir.
b) Yaygın eğitimde uygulanan programların
izlenmesi, geliştirilmesi ya da devam ettirilmesi çalışmaları; sektörün,
öğretmen ve kursiyerlerin beklentilerini karşılama düzeylerini belirlemek
için yapılır.
c) Programların değerlendirilerek geliştirilmesi
Genel Müdürlükçe yapılır veya yaptırılır.
(5) Programların seviyesi:
a) Mesleki ve teknik eğitim kurs programlarında
örgün ve yaygın eğitimdeki referans seviyeleri birbiriyle ilişkilendirilir.
b) Genel kurslar ile beceri geliştirme kurslarında
seviyelindim aranmaz.
(6) Programlarda yatay ve dikey geçişler:
a) Program bütünlüğü ve devamlılığı içinde
sertifika, belge ve diplomaya götüren programlarda yatay ve dikey geçişlere
imkân sağlanır.
Telafi eğitimi
MADDE 50 – (1) Eğitim öğretimi
aksatacak nitelikte olağanüstü durum, sel, deprem, hastalık, havanın aşırı
sıcak ve soğuk olması gibi nedenlerle il veya ilçe umumi hıfzıssıhha
meclisi kararıyla, kurumlarda eğitim öğretime ara verilebilir. Bu gibi
durumlarda kursiyerlerin eksik kalan eğitim öğretimleri için telafi eğitimi
programı yapılır.
(2) Öğretmen ve usta öğreticilerin görevli,
raporlu veya izinli olması, göreve geç başlaması, dönem bitmeden ayrılması
gibi nedenlerden dolayı işlenmeyen konular, yoğunlaştırılmış eğitimler ile
tamamlanır ve kurs döneminin uzatılması yoluna gidilmez. Bu eğitimlere
ayrılacak ders saati sayısının devam edilmeyen toplam ders saati sayısından
az olmaması gerekir. Ancak doğal afetlerde olağanüstü hâl ve benzeri
sebeplerle kursun uzatılması, kapatılması, ara verilmesi mülki idari
amirlerin yetkisindedir.
Tam gün tam yıl eğitim
MADDE 51 – (1) Kurumlarda tam gün tam
yıl eğitim uygulaması ile ilgili hususlarda Millî Eğitim Bakanlığı
Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği hükümleri uygulanır.
Mesleki çalışmalar
MADDE 52 – (1) Kurumlarında görevli
yönetici ve öğretmenler, derslerin kesimi tarihinden temmuz ayının ilk iş
gününe, eylül ayının ilk iş gününden derslerin başlangıç tarihine kadar
geçen sürelerde mesleki çalışma yaparlar. Mesleki çalışma programı, kurum
müdürlüğünce yönetici ve öğretmenlere bir hafta önceden duyurulur. Kurum
müdürlüğünce mesleki çalışma görevi verilenlere, bu süre zarfında kurs ve
sınav görevi verilmez.
(2) Mesleki çalışmalarda;
a) Hayat boyu öğrenme ilke ve yöntemleri,
yetişkinlerde öğrenme, yetişkin eğitiminde rehberlik, eğitim faaliyetlerinin
planlanması, öğretim programları ile ilgili uygulama esasları, ilgili
mevzuatta yapılan değişiklikler ve benzeri konularda çalışmalar,
b) Bir önceki yılda yapılan eğitim faaliyetleri
ile İl ve İlçe Hayat Boyu Öğrenme Komisyonları toplantılarında alınan
kararların değerlendirilmesi çalışmaları ve yıl içinde gerçekleştirilecek
eğitim faaliyetleriyle ilgili çalışmalar,
c) Hayat boyu öğrenme kurumunun çalışma alanlarına
uygun olarak araştırma, koleksiyon oluşturma ve arşivleme çalışmaları,
ç) Kurumun ve çevrenin ihtiyaçlarına göre eğitim
ve öğretimle ilgili diğer konularda değerlendirme çalışmaları,
d) Öğretmenler Kurulu, zümre öğretmenler kurulu
toplantılarıyla bunlarla ilgili iş ve işlemler,
e) Eğitim ve öğretim yılı değerlendirmesiyle yeni
öğretim yılında uygulanacak yıllık çalışma programı, iş takvimi ve iş
bölümüyle ilgili hazırlıklar,
f) Gerektiğinde Bakanlığın ilgili birimlerince
hazırlanan plana göre farklı mesleki çalışma programları da,
Yapılır.
(3) Yönetici ve öğretmenler;
a) Ders kesiminden sonra yapılan mesleki
çalışmanın ilk haftasında, kurum müdürlüğünce hazırlanan program
çerçevesinde kendi kurumlarında mesleki çalışma yaparlar.
b) Ders kesiminden sonra yapılan mesleki
çalışmanın ikinci haftası ve sonraki günlerinde il/ilçe millî eğitim
müdürlüklerince hazırlanan programa göre belli merkez/merkezlerde alanları
ile ilgili mesleki eğitime tabi tutulurlar. İstemeleri hâlinde bu eğitimi
farklı il/ilçelerde bulunan hayat boyu öğrenme kurumlarında alabilirler.
Farklı il/ilçelerdeki çalışmalara katılacak öğretmenler, katılacakları
il/ilçeyi önceden kurumlarına dilekçe ile bildirmek ve katıldığı mesleki
çalışmayı belgelendirmek zorundadırlar.
c) Eylül ayının ilk iş gününden derslerin
başlangıcına kadar geçen süre içerisinde yapılan mesleki çalışmalarda kurum
müdürlüklerince hazırlanan program dâhilinde kendi kurumlarındaki mesleki
çalışmaya katılırlar.
Eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi
MADDE 53 – (1) Kurslar, çevrede yapılacak
kapsamlı eğitim ihtiyaçlarını belirleme çalışmaları sonucuna göre planlanır
ve düzenlenir. Kurumlardaki yönetici ve öğretmenler, toplantı, görüşme,
anket, gözlem ve benzeri yöntemlerle eğitim ihtiyaçlarını belirleme
çalışmaları yapar. Eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesinde öğretmenler bir
plan dâhilinde ve millî eğitim müdürünün onayıyla tanıtma faaliyetlerinde
bulunur.
(2) Eğitim ihtiyaçlarını belirleme çalışmalarında
bilişim teknolojisi ve çevredeki diğer iletişim araçlarından yararlanılır.
(3) Eğitim ihtiyaçlarını belirleme çalışmaları yıl
boyunca devam eder.
Kurs türleri
MADDE 54 – (1) Kurslar, birey ve toplumun
eğitim düzeyi ve öğrenme ihtiyaçları doğrultusunda öğretim programlarına
uygun olarak açılır. Kurslar kişisel gelişim, sosyal-kültürel, mesleki ve
teknik, sanatsal ve sportif alanlarda açılır.
Kursların düzenlenmesi
MADDE 55 – (1) Talep edilen kurslar,
eğitim ihtiyaçlarını belirleme çalışmalarından sonra açılır. Gerekli olan
araç, gereç, teçhizat, bina, bütçe, personel ihtiyaçları kurumca
karşılanır. Kursa katılanlardan durumu uygun olanlar, kendi istekleriyle
etkinlik giderleri için okul aile birliğine katkıda bulunabilir. Kurslarda,
uygulama yapılması hâlinde uygulamada ortaya çıkacak eğitim giderleri okul
aile birliği tarafından karşılanır.
Kursların düzenleneceği yerler
MADDE 56 – (1) Kurslar;
a) Öncelikle kurum binalarında,
b) İl, ilçe, belde, köy ve mahallelerde eğitim
için sağlanan yerlerde,
c) Bakanlıklar ile kamu kurum ve kuruluşlarına ait
binalarda,
ç) Eğitim kurumlarına ait binalarda,
d) Gezici olarak hazırlanan mobil eğitim
araçlarında,
Düzenlenir.
(2) Gerçek kişiler ile özel sektör ve sivil toplum
kuruluşlarına ait bina ve tesislerin fiziki şartlar, güvenlik, sağlık ve
benzeri konular bakımından hizmete uygunluğu, kurum müdürünün
başkanlığında, bir müdür yardımcısı ve öğretmenden, yoksa usta öğreticiden
oluşan bir komisyon tarafından belirlenir. Bu husus rapora bağlanır ve
millî eğitim müdürünün onayıyla kurs açılır.
İş birliği kapsamında kurslar düzenlenmesi
MADDE 57 – (1) Kişisel, sosyal ve
istihdam ile ilişkili bir yaklaşımla bireylerin bilgi, beceri ve
yeterliliklerini geliştirmek amacıyla hayat boyu öğrenme faaliyetlerine
katkı sağlamak, kalite ve verimliliği arttırmak, hizmet tekrarını önlemek,
kaynakları birleştirmek yoluyla diğer resmî ve özel kurum/kuruluşlar ve
sivil toplum kuruluşlarıyla iş birliği yapılarak kurumlarca kurslar
düzenlenebilir.
(2) Özel, resmî kurum/kuruluşlar ve sivil toplum
kuruluşları ile iş birliği yaparak il/ilçe genelinde düzenlenecek
faaliyetler için millî eğitim müdürlüğünce, ülke genelinde diğer Bakanlık
ve ilgili kurum veya kuruluşlar arasındaki faaliyetler için Genel Müdürlük
veya Bakanlıkça iş birliği belgesi düzenlenir.
(3) İş birliği hâlinde açılan kurslarda,
kursiyerlerden kurs ücreti adı altında ücret talep edilemez.
(4) İş birliği yapılacak alan ile ilgili mal ve
hizmet üreten ve iş birliği kapsamında kâr amacı gütmeyen firmalarla iş
birliği yapılabilir ve kurslar düzenlenebilir. 5580 sayılı Kanuna tabi
kurum ve kuruluşlar ile iş birliği yapılamaz ve kurslar düzenlenemez.
(5) İş birliği yapılan özel, resmî
kurum/kuruluşlar ve sivil toplum kuruluşları iş birliği kapsamında açılan
kurslarda kâr amaçlı faaliyette bulunamaz.
(6) Genel Müdürlüğün iş birliği yaptığı özel,
resmî kurum ve kuruluşlar, sivil toplum kuruluşları veya
şubeleri/temsilcilikleri ile millî eğitim müdürlüklerince aynı konuda
tekrar eden iş birliği belgesi düzenlenmez.
(7) Kuruluş kanunlarında verilen yetki gereği
diğer kamu kurum ve kuruluşları veya özel kuruluşlar tarafından
düzenlenecek hizmet içi eğitim dışındaki tüm eğitim etkinliklerinde de
Bakanlık ile iş birliği yapılır.
(8) İş birliği belgesi çerçevesinde
düzenlenebilecek kurslarla ilgili alınacak onayda, kursun iş birliği
hâlinde düzenleneceği açıkça belirtilir. Bu şekilde düzenlenen kurslarda
izleme, değerlendirme, rehberlik, denetim, eğitim programı ve belge
düzenlenmesi kurumca yapılır, bu yetki başka kurum ve kuruluşlara
devredilemez.
(9) Örgün eğitim kurumlarında hayat boyu öğrenme
kurslarının iş ve işlemleri, hayat boyu öğrenme kurumları yoluyla e-Yaygın
sistemi üzerinden gerçekleştirilir.
(10) İş birliği belgesi düzenlenerek açılan
kurslarda, iş birliği yapılan kurum/kuruluş temsilcisi ile hayat boyu
öğrenme kurumu müdürünün imzasının bulunduğu kurs bitirme belgesi verilir.
Ancak ceza ve tutukevlerinde açılan kurslarda, özel eğitim ihtiyacı olan
bireylere yönelik açılan kurslarda, kişilerin hassasiyet gösterdiği
kurslarda ve benzeri kurslarda iş birliği yapılan kurumun talep etmesi
hâlinde kurs bitirme belgelerinde, iş birliği yapılan kurumun imzası
bulunmaz.
(11) Resmî kurum/kuruluşlar ve sivil toplum
kuruluşları ile iş birliği kapsamında gerçekleştirilecek faaliyetlerdeki
eğitim giderlerinin hangi tarafça nasıl karşılanacağı iş birliği belgesinde
açıkça belirtilir.
(12) Bir kursta görevli öğretmen ve usta öğreticiye
aynı anda iki ayrı yerden ders ücreti ödenmez.
Kursların düzenlenmesi ile ilgili diğer hususlar
MADDE 58 – (1) Döner sermaye
kapsamında düzenlenecek kurslar ile ilgili aşağıdaki hususlara uyulur:
a) Bünyesinde döner sermaye işletmesi bulunan kurumlarda
işletmeye bağlı olarak kurslar düzenlenebilir. Döner sermaye kapsamında
açılacak kurs türleri, kurum tarafından belirlenir. Kursların bu şekilde
düzenlenmesinde mal ve hizmet üretiminin gerçekleştirilmesi sağlanır ve
öğrenci/kursiyerlere uygulama eğitimi yapma fırsatı verilir.
b) Üretime yönelik açılacak kurs türleri
belirlendikten sonra millî eğitim müdürünün onayına sunulur. Kursun döner
sermaye kapsamında açıldığı bu onayda belirtilir ve işlemler, döner sermaye
mevzuatına göre yürütülür.
(2) Mesleki ve teknik kurslar ile ilgili aşağıdaki
hususlara uyulur:
a) İstihdam için gerekli niteliklere sahip olmayan
kişileri, iş hayatında istihdam imkânı bulunan görevlere hazırlamak ve
sektörün ihtiyaç duyduğu niteliklere uygun becerileri kazandırmak amacıyla
mesleki ve teknik kurslar düzenlenir.
b) Bu kurslara katılanlar, kurumlarda/işletmelerde
beceri eğitimine devam ettikleri sürece 3308 sayılı Kanun çerçevesinde
öğrenci ve kursiyerlere tanınan iş kazaları ve meslek hastalıkları ile
hastalık sigortaları hükümlerinden kursu açan kurum tarafından
faydalandırılır.
(3) Özel mevzuatı olan kursların açılmasında
ilgili mevzuat ve bu Yönetmelik hükümlerine uyulur.
(4) Özel eğitim ihtiyacı olan bireylere yönelik
kurslar ile ilgili aşağıdaki hususlara uyulur:
a) 22 yaşını doldurmuş özel eğitim ihtiyacı olan
bireyleri mesleki, teknik, sosyal ve kültürel alanda bilgi ve beceri sahibi
yapmak, onları hayata kazandırmak, üretken bireyler hâline getirmek
amacıyla açılacak kurslar, ihtiyaç hâlinde Bakanlık Özel Eğitim ve Rehberlik
Hizmetleri Genel Müdürlüğüne bağlı kurumlarla iş birliği yapılarak da
açılabilir.
b) Millî eğitim müdürünün onayı ile 22 yaşını
doldurmamış özel eğitim ihtiyacı olan bireyler için özel sınıf ve gruplar
oluşturulabileceği gibi kaynaştırma yolu ile diğer kurslardan da
faydalanmaları sağlanabilir.
c) Özel eğitim ihtiyacı olan bireyler için
düzenlenecek kurslarda müracaat eden kursiyer sayısı dikkate alınmadan kurs
açılması esastır. Ancak açılacak her bir kursta en fazla kaç kursiyerin
eğitim alacağına dair planlama özel eğitim okulları veya kurumlarındaki
sınıf mevcutları esas alınarak yapılır.
ç) Özel eğitim ihtiyacı olan bireyler için
açılacak her bir kursta bir özel eğitim öğretmeni ile birlikte söz konusu
kursu verebilecek bir öğretmen/usta öğretici görevlendirilmesi esastır.
d) Bu bireylerin eğitim öğretim hizmetlerinin
yürütülmesinde özel eğitim mevzuatına uyulur.
Destekleme ve yetiştirme kursları
MADDE 59 – (1) Destekleme ve
yetiştirme kursları Bakanlığa bağlı resmî/özel örgün eğitim kurumlarından
mezun olanlara örgün eğitim müfredatındaki derslerle sınırlı olarak açılan
kurslardır. Açılan bu kurslara fiziki ve psikoz sosyal gelişim seviyesi
uygun olan örgün öğretim öğrencileri de katılabilir. Destekleme ve
yetiştirme kursları, ilgili mevzuatına göre düzenlenir.
(2) Kurslar, fiziki kapasitesi ve öğrenci/kursiyer
potansiyeli yeterli olan resmî ortaokullar, imam-hatip ortaokulları,
ortaöğretim kurumları ile halk eğitimi merkezi müdürlüklerine bağlı olarak
açılır.
(3) Mezunlara yönelik kurslar halk eğitimi
merkezlerinde açılır. Ancak halk eğitimi merkezinin bulunmadığı veya bu
merkezlerde kursun açılamadığı hâllerde, diğer kurs merkezlerinde de kurs
açılabilir.
Kurs araç gerecinin korunması
MADDE 60 – (1) Kurs için gerekli araç gereç
kurumlarca sağlanır. Kurs süresince ayrıca iş birliği yapılan kurum veya
kuruluşlar ile kursiyerlere ait araç gereç de kullanılabilir. Kursa
katılanlar, demirbaş eşyanın amacına uygun kullanılmasından sorumludur.
Öğretim programlarında tasarım, üretim planlaması
ve uygulama yapılması
MADDE 61 – (1) İl millî eğitim müdürlüğünce
uygun görülen kurumlarda; tasarım, üretim, araştırma, danışmanlık ve
seminer gibi çalışmalar, ihtiyaçlar doğrultusunda, araştırma sonucunda elde
edilen verilere göre planlanır ve yürütülür.
(2) Kurumda, mesleklere ait tasarım ve üretim
atölyelerinin oluşturulması esastır. Araştırma, tanıtım ve pazarlama,
tasarım ve üretim atölyelerinde, tasarım ve üretim için hazırlanan
örneklere uygun seri üretim yapılır, ayrıca siparişe yönelik ürünler ile sanatsal
nitelik taşıyan ürünler hazırlanır.
(3) Kurumların tasarım ve üretim atölyelerinde,
yeterli sayıda alan öğretmeni ile usta öğretici ve teknisyen
görevlendirilir.
(4) Mesleklerde eğitimini başarıyla tamamlayanlar
istediklerinde, öğretmenler kurulunca belirlenecek kontenjanlar esas
alınarak ilgili mesleğin tasarım ve üretim atölyesinde döner sermaye
hükümleri doğrultusunda çalışmalarına devam eder.
Uzaktan öğrenme
MADDE 62 – (1) Genel Müdürlükçe
belirlenen kurs öğretim programları ilgili kurumlarla iş birliği yapılarak
uzaktan öğrenme yoluyla verilir. Kurs öğretim programlarının uzaktan
öğrenme yoluyla verilmesine ilişkin usul ve esaslar, Bakanlıkça belirlenir.
Eğitim projeleri
MADDE 63 – (1) Kurumlarda veya diğer
kurum ve kuruluşların iş birliğinde yerel, ulusal ve uluslararası
düzeylerde projeler hazırlanır. İl veya ilçe düzeyindeki projeler millî
eğitim müdürünün onayıyla; ulusal ve uluslararası projeler ise Bakanlık
onayı ile uygulamaya konulur.
Ders kitabı ve diğer araç gereçler
MADDE 64 – (1) Ders kitapları Bakanlıkça
belirlenir.
(2) Ders kitabı ya da ders kitabı yerine
kullanılacak basılı veya elektronik ortamda hazırlanan eğitim öğretim araç,
gereç ve materyallerinin temini ve kullanımı ile ilgili hususlarda
12/9/2012 tarihli ve 28409 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim
Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği hükümlerine uyulur.
ONUNCU
BÖLÜM
Çalışma Süreleri, Ders Saatleri, Haftalık Dağılımı
ve Planları
Çalışma takvimi
MADDE 65 – (1) Kurumlarda, eğitim
öğretim yılının başlaması, yarıyıl tatili ve ders kesimi tarihleri
Bakanlıkça belirlenir. Bu tarihler ile uygulanacak programların özellikleri
göz önünde bulundurularak hazırlanacak çalışma takvimi, millî eğitim
müdürlüklerince düzenlenir ve yürürlüğe konur.
Kurumlarda çalışma süreleri
MADDE 66 – (1) Kurumlar, eğitim
öğretim etkinliklerini hafta sonları da dâhil olmak üzere yıl boyu devam
edecek şekilde planlar. Kurum müdürlüklerince, öğretmenlerin mesleki
çalışmaları, kutlanacak veya anılacak belirli gün, haftalar ve tatil
zamanları, Bakanlıkça/il millî eğitim müdürlüğünce hazırlanan çalışma
takvimine göre uygulanır.
(2) Kurumlarda görevlendirilen ücretli usta
öğreticilerin haftalık çalışma süresi en fazla 40 saattir. Kursların hangi
gün ve saatte yapılacağı, kurs yeri, kursiyerlerin durumları ve uygulanacak
program dikkate alınarak belirlenir.
(3) Günlük çalışma süresi, mesai saatleri içinde
ve dışında kursiyerlerin durumuna, bölgenin özellik ve ihtiyaçlarına göre
belirlenir. Faaliyetler, gerektiğinde hafta sonu ve tatil günlerinde de
devam eder. Müdür yardımcısı, öğretmen ve usta öğreticilerin günlük çalışma
programları buna göre düzenlenir ve uygulanır.
Haftalık ders dağıtımı
MADDE 67 – (1) Yönetici ve öğretmenlerin
aylık karşılığı ve ücretli okutacakları dersleri gösteren haftalık ders
dağıtım çizelgesi yönetimce hazırlanır ve ilgililere tebliğ edilir.
(2) Haftalık ders dağıtım çizelgesi düzenlenirken
dersler, özellikleri dikkate alınarak blok veya haftanın belirli günlerinde
işlenecek şekilde planlanır.
Ders planları
MADDE 68 – (1) Zümre öğretmenleri,
dönemin/ders yılının başlayacağı tarihten önce çerçeve öğretim
programındaki konuların yer aldığı bir plan hazırlayarak bu planı kurum
müdürüne onaylatır. Modül sürelerinde ve sayılarında değişikliğe gitmemek
kaydıyla işletme ve kurumdaki eğitim içeriğinde gerektiğinde dönem/yıllık
ders planında zümre öğretmenlerinin önerileriyle yapılacak değişiklikler
kurum müdürünün onayına sunularak uygulanır.
(2) Öğretmenler ve usta öğreticiler ders planını
esas alarak günlük ders planını hazırladıktan sonra kurum müdürüne
onaylatır ve kurs planını yanlarında bulundurur. Olgunlaşma enstitülerinde
kursiyersiz bölümlerde görevli öğretmen ve usta öğreticiler derse girmeden
önce ders planlarını hazırlar ve kurum müdürlüğüne onaylatırlar.
(3) Ders planları, ilgili mevzuat hükümlerine göre
hazırlanır ve uygulanır.
Ders saatleri
MADDE 69 – (1) Kurumlarda teorik
derslerde bir ders saati süresi 40 dakikadır. Ancak dersler arasındaki
dinlenme süresi 10 dakikadan, öğle arası dinlenme süresi ise 45 dakikadan
az olamaz.
(2) Dersler ile atölye ve laboratuvar
uygulamaları, gerektiğinde zümre öğretmenler kurulunun önerisi ve kurum
müdürünün onayı ile blok olarak da yapılabilir. Ancak her blok ders, iki
ders saati süresiyle sınırlıdır.
(3) Millî eğitim müdürlüğünün onayı ile çalışma
süresi günde 8 saati aşmamak üzere saat 22.00’ye kadar belirlenebilir.
Kurslarda ders planı
MADDE 70 – (1) Öğretmenler ve usta
öğreticiler, kurs başlamadan planlarını hazırlayarak kurum müdürüne
onaylatır. Öğretmen ve usta öğreticiler kurs planını yanında bulundurur.
(2) Öğretmen ve usta öğreticiler, derse girmeden
önce kurs planını dikkate alarak günlük ders planı yapar.
(3) Modüler eğitim yapılan programlarda modül
bilgi sayfaları, ders planı olarak kullanılabilir.
Dönemler
MADDE 71 – (1) Olgunlaşma
enstitülerinde eğitim öğretim iki dönemden oluşur. Her dönem 18 haftadır.
Dönemlerin başlama ve bitiş tarihleri yıllık çalışma takvimi ile
belirlenir.
ON
BİRİNCİ BÖLÜM
Başarının Değerlendirilmesi
Kurslarda başarının değerlendirilmesi
MADDE 72 – (1) Kurslarda başarı, programın
özelliğine göre ders öğretmeni tarafından değerlendirilir.
(2) Değerlendirme; yazılı, uygulamalı sınavlar
veya varsa ödev ya da projelere göre yapılır. Birden fazla sınav şekli ile
sınavı yapılan kursun puanı, bu sınavların aritmetik ortalaması ile
belirlenir. Bu puan, kursun başarı puanı olarak değerlendirilir.
(3) Modüler eğitim uygulanan programlarda her
modülün sonunda başarı değerlendirmesi yapılır. Puanlar elektronik ortamda
sisteme girilir.
(4) Programların özelliğine göre sınavlar ve
başarı değerlendirmesi bilişim teknolojisi kullanılarak da yapılabilir.
(5) Kursiyerlerin sağlık durumları veya bedensel
engelleri nedeniyle bazı derslerdeki sınavlar, durumlarına uygun sınav yöntemiyle
yapılır.
(6) Okur Yazarlık Belgesi alanlar okur yazar,
Yetişkinler II. Kademe Eğitimi Başarı Belgesi alanlar ise ilkokulu
tamamlamış sayılır.
(7) Kursiyerlerin başarıları 100 tam puan
üzerinden değerlendirilir. Puanlara göre başarı derecesi;
Puan Derece
85,00 -
100 Pekiyi
70,00 -
84,99 İyi
60,00 -
69,99 Orta
50,00 -
59,99 Geçer
0 -
49,99 Geçmez
Olarak değerlendirilir.
(8) Sınav dokümanları en az bir yıl saklanır. Kurs
süresince uygulanan programın özelliğine göre, kurs veya modül sonunda
yapılan değerlendirmede kursiyerlerin başarısını gösteren puan çizelgesi
e-Yaygın sisteminden alınır. Bu çizelge, kurs sonunda kurum müdürlüğüne
teslim edilir.
(9) Kurs dışı eğitsel faaliyetlerde başarı
değerlendirmesi yapılmaz.
(10) Bitirme sınavı yapılan kurslarda, kursa
düzenli olarak devam edip sınavda başarısız olanlar ile geçerli
mazeretinden dolayı sınava katılamayanlara, aynı kursa tekrar devam
etmeksizin iki yıllık süre içinde üç defa sınava girme hakkı tanınır.
Kursiyerler, başarısız olduğu veya sınavına katılamadığı programın kurumda
açılamaması hâlinde diğer kurumlarda açılmış olan aynı tür programın
sınavına katılabilir. Başarması hâlinde kursiyerin sınava girdiği kurumca
belge düzenlenir.
(11) Kursiyerler daha önce başarısız oldukları
kursa tekrar katılmaları veya diğer kurslara devam etmek istemeleri hâlinde
başarılı oldukları modüllerden muaf tutulur.
(12) Kursiyerler, 4 üncü seviye programlardaki
mesleki uygulamalara, programa uygunluğu kurumca onaylanan işletmelerde
veya eğitim kurumlarında devam eder. Mesleki uygulamalar ile mesleki
gelişim modüllerini tamamlamayan kursiyerler 4’üncü seviye kurs bitirme
belgesi alamaz.
(13) Kursiyerlerin mesleki uygulama faaliyetleri
kurum yöneticileri tarafından izlenir.
Okuma yazma yeterliklerinin ölçme ve
değerlendirilmesi
MADDE 73 – (1) Yetişkin Okuma Yazma
I. Kademe Seviye Tespit Sınavı ile Okur Yazarlık Belgesi ve Yetişkin Okuma
Yazma II. Kademe Seviye Tespit Sınavı ile Yetişkinler II. Kademe Eğitimi
Başarı Belgesi alacak kişilerin yeterliliklerinin doğrudan ölçülerek
belgelendirilmesinde sınavlarla ilgili genel hükümler uygulanmaz.
(2) Kişilerin başvurusu ile kurum müdürünün
başkanlığında biri sınıf öğretmeni olmak üzere üç kişiden oluşan komisyonca
Yetişkinler Okuma Yazma Öğretimi ve Temel Eğitim Programına (I. ve II.
Kademe) uygun olarak bilgi ve becerilerini ölçmek amacıyla
yazılı/sözlü/uygulamalı sınav yapılır. Sınava alınacak özel eğitim ihtiyacı
olan bireylerin yetersizlik türüne göre uzman bir komisyon üyesi
belirlenir. Bireylerin yetersizlik türlerine göre sınavlarda gerekli
tedbirler alınır. Sınavda başarılı sayılabilmek için her dersten en az
geçer puan alınması gerekmektedir.
(3) Yetişkinler I. Kademe Okuma Yazma Eğitimi
Kursunda veya Yetişkin Okuma Yazma I. Kademe Seviye Tespit Sınavında
başarılı olanlara “Okur Yazarlık Belgesi” verilir.
(4) Yetişkinler II. Kademe Okuma Yazma Eğitimi
Kursunda veya Yetişkin Okuma Yazma II. Kademe Seviye Tespit Sınavında
başarılı olanlara “Yetişkinler II. Kademe Eğitimi Başarı Belgesi” verilir.
(5) Okuma yazma yeterliliklerinin doğrudan
ölçülmesinde aday sayısı ve zaman kısıtlaması şartları aranmaz. Sınav
komisyonlarında görevli yöneticiler dışındaki öğretmenlere ilgili mevzuatta
belirtilen sınav ücreti ödenir.
Önceki öğrenmelerin tanınması
MADDE 74 – (1) Hayat boyu öğrenme
kapsamında, bireyin örgün, hayat boyu öğrenme ve/veya serbest öğrenmeler
yoluyla edindiği bilgi, beceri ve yetkinlikler, önceki öğrenmelerin
tanınmasına yönelik geliştirilen standartlarda ölçme ve değerlendirme
yapılarak belgelendirilir.
(2) Önceki öğrenmenin tanınması kapsamına alınacak
meslekler Bakanlıkça belirlenir.
ON
İKİNCİ BÖLÜM
Rehberlik, İzleme ve Değerlendirme
Rehberlik, izleme ve değerlendirme
MADDE 75 – (1) Hayat boyu öğrenme
programları ve çalışmaları hakkında halka yönelik tanıtım ve bilgilendirme
faaliyetleri düzenlenir ve bunlara halkın katılımı için talep oluşturulur
ve katılımları sağlanır.
(2) Bu çalışmalar; kurum yönetimleriyle birlikte
alan öğretmenleri başta olmak üzere rehberlik ve psikolojik danışmanlık
bölümü, eğitimde psikolojik hizmetler bölümü, psikoloji bölümünde tezsiz
yüksek lisans ya da pedagojik formasyon programı/pedagojik formasyon
eğitimi sertifikası programını başarı ile tamamlayan ve ataması rehberlik
öğretmeni olanlar tarafından yürütülür.
(3) Millî eğitim müdürlüklerince uygun görülecek
kurum dışındaki yerlerde tanıtım, bilgilendirme ve rehberlik hizmetleri ile
açık öğretim öğrencilerine yönelik danışma ve halkla ilişkiler konusunda
daha hızlı erişim sağlamak için geçici olarak iletişim masaları
oluşturulabilir.
(4) Rehberlik hizmetlerinin yürütülmesinde resmî,
özel kurum, kuruluşlar ve gönüllü kişilerle iş birliği yapılır, bu konuda
kitle iletişim araçlarından faydalanılır.
(5) Genel Müdürlüğe bağlı hayat boyu öğrenme
kurumlarında kurs, kursiyer, öğretmen ve usta öğreticilere ait bilgiler ile
kursun fiziki ortamı, kursiyerlerin devam devamsızlık ve başarıları durumu
gibi veriler e-Yaygın sisteminden düzenli olarak toplanır ve periyodik
olarak değerlendirme raporları hazırlanır.
(6) Yönetici, öğretmen, usta öğretici ve
kursiyerlerin program, öğretici ve ortam memnuniyetlerine ait görüşleri her
kurs sonunda anketlerle elektronik ortamda toplanarak raporlaştırılır. Her
program için ayrı ayrı hazırlanmış testlerle kurs programlarının
kazanımlarını ölçmeye yönelik kurs başında ve sonunda elektronik ortamda ön
test ve son test uygulamaları yapılır.
(7) Bu maddede belirtilenler dışındaki hususlarda,
10/11/2017 tarihli ve 30236 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim
Bakanlığı Rehberlik Hizmetleri Yönetmeliğinin ilgili hükümleri uygulanır.
(8) Kurumlarda güvenli ortamın sağlanmasına
yönelik koruyucu ve önleyici tedbirlerin alınması, zararlı alışkanlıkların
önlenmesi ve öğrenci/kursiyerlerin şiddetten korunması amacıyla rehberlik
ve psikolojik danışma hizmetleri kapsamında kurum merkezli temel önleme
çalışmaları yürütülür. Bu konuda kurum yönetimi, öğretmen ve çevre ile iş
birliği yaparak gerekli önlemleri alır.
Değerlendirmelerde kullanılacak formlar
MADDE 76 – (1) Kurumlardaki değerlendirme
ve görevlendirmelerde Ek-3 ve Ek-5’te yer alan formlar kullanılır. E-Yaygın
sistemi üzerinden doldurulan memnuniyet anketleri kurumun ve personelin
performansının değerlendirilmesinde dikkate alınır.
Kurumlarda disiplin
MADDE 77 – (1) Kurum müdürlüğünce yapılacak
inceleme sonucunda, kurslarda eğitim öğretimi aksattığı, düzenini bozduğu,
öğretmen ve kursiyerlerin huzurunu kaçıracak tutum ve davranışlarda
bulunduğu veya kurumun araç gerecine kasten zarar verdiği tespit edilen
kursiyerlerin kursla ilişikleri kesilir.
ON
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
Kurumlarda Sosyal Etkinlikler, Gezi, Gözlem ve
İnceleme Etkinlikleri,
İzin ve Vekâlet İşlemleri ile Belirli Gün ve
Haftalar
Kurumlarda sosyal etkinlikler, gezi, gözlem ve
inceleme etkinlikleri
MADDE 78 – (1) Kurumlarca, millî
kültür değerlerimizi sevdirmek, yaşatmak, yaygınlaştırmak, bunların yeni
nesillere aktarımını sağlamak, öğrenci/kursiyerleri zararlı
alışkanlıklardan korumak, katılımcılığı özendirmek, kursiyerlerde öz güven
ve sorumluluk duygusunu geliştirmek, yeni ilgi alanları ve beceriler
oluşturmak, yeteneklerini sergileme imkânı vermek amacıyla yarışma, konser,
panel, sergi, seminer, sunum, sempozyum, fuar, festival, gezi, sportif ve
benzeri sosyal etkinlikler düzenlenebilir.
(2) Sosyal etkinlikler, diğer kurum ve
kuruluşlarla iş birliği yapılarak da planlanıp uygulanabilir. Kurumlar, yıl
boyunca kurslar için yapmış oldukları eğitim ihtiyaçlarını belirleme
çalışmalarını sosyal etkinlikler için de yapabilirler.
(3) Konuların işlenmesinde çevre ile ilişki
kurmak, bilgi alış verişinde bulunmak, çevreyi incelemek ve tanımak
amacıyla il içi, il dışı ve yurt dışı geziler düzenlenir. Yurt içi ve yurt
dışında fuar, sunum, sergi, sanatsal, sportif, sosyal, kültürel ve benzeri
etkinliklere katılan kursiyerler devam edemedikleri süre içinde izinli
sayılır.
(4) Kurumlarca yapılacak sosyal etkinlik, gezi,
gözlem ve inceleme etkinlikleri ile isteğe bağlı olarak kurulacak
kulüplerin iş ve işlemlerinin yürütülmesinde, 8/6/2017 tarihli ve 30090
sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim Kurumları
Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği hükümleri uygulanır.
İzin ve vekâlet işlemleri
MADDE 79 – (1) Personelin mazeret,
hastalık ve yıllık izin işlemleri, ilgili mevzuat hükümlerine göre
yürütülür.
(2) Düzenlenecek seminer, toplantı, sergi, yarışma
ve benzeri etkinliklerde görevlendirilen usta öğreticiler, görevli olduğu
süre içinde kurumdaki görevlerini yapmış sayılırlar.
(3) Müdürün herhangi bir nedenle izinli veya
görevli olması durumunda müdür yardımcılarından biri müdürlüğe vekâlet
eder. Müdür yardımcısı bulunmaması hâlinde, millî eğitim müdürlüğünce
görevlendirme yapılır.
Belirli gün ve haftalar
MADDE 80 – (1) Kurumlarda, ilgili
mevzuat hükümleri doğrultusunda millî bayramlar, mahallî kurtuluş günleri
ile belirli gün ve haftaların kutlama ve anma etkinlikleri yapılır.
Kursiyerlerin, kurum ve kurs yeri dışındaki törenlere ve etkinliklere
katılımları teşvik edilir.
ON
DÖRDÜNCÜ BÖLÜM
Tutulacak Defter, Dosya, Form, Belgeler ve
e-Yaygın Sistemi
Defterler
MADDE 81 – (1) Kurumlarda,
a) Denetleme defteri,
b) Personele ait izin, rapor takip defteri,
c) Posta iç ve dış zimmet defteri,
ç) Nöbet defteri,
d) Döner sermaye işletmesi olan kurumlar için
ilgili mevzuata göre tutulacak defter ve belgeler,
e) Taşınır Mal Yönetmeliği hükümlerine göre
tutulması gereken belge ve defterler,
f) İhtiyaç duyulan benzer belge ve defterler,
Tutulur.
(2) Bu defterlerden uygun olanlar, elektronik
ortama aktarılır ve yedeklenerek muhafaza edilir.
Dosyalar
MADDE 82 – (1) Kurumlarda;
a) Kursiyer kayıt dosyası,
b) Sınıfların kursiyer listeleri dosyası,
c) Toplantı, komisyon tutanakları dosyası,
ç) Nöbet çizelgeleri dosyası,
d) Personelin özlük dosyası,
e) Kuruma gelen ve kurumdan giden yazı dosyaları,
f) Gizli yazılar dosyası,
g) Afet ve acil durum dosyası,
ğ) Satın alma işleri ile ilgili karar dosyası,
h) Ödeme çizelgeleri ile ödenekler dosyası,
ı) Maaş ve ücret bordroları örnekleri dosyası,
i) Belirli gün ve haftalar dosyası,
j) İş birliği yapılan kuruluşlar dosyası,
k) Puan çizelgeleri dosyası,
l) İhtiyaç duyulacak benzer dosyalar,
Tutulur.
(2) Birinci fıkrada belirtilen dosyalardan uygun
olanlar, elektronik ortama aktarılır ve yedeklenerek muhafaza edilir.
Belgeler
MADDE 83 – (1) Kursları bitirenlere,
a) Kursları başarı ile tamamlayanlara Ek-6’daki
Kurs Bitirme Belgesi,
b) Ulusal ve yerel düzeyde özel ve resmî kurum ve
sivil toplum kuruluşları ile iş birliği hâlinde düzenlenen kursları
tamamlayanlara Ek-7’deki İş Birliği ile Açılan Kurslarda Kurs Bitirme
Belgesi,
c) Mesleki ve teknik öğretim için geliştirilen
modüler öğretim programı uygulanan kursları başarı ile bitirenlere
Ek-6’daki Kurs Bitirme Belgesi ile birlikte başardıkları modülleri gösteren
Ek-4’teki Puan Döküm Çizelgesi,
ç) Değerlendirme yapılmayan her türlü faaliyete
katılanlar ile aile eğitimi kurs programlarına katılanlara ise Ek-8’deki
Katılım Belgesi,
Verilir.
(2) Kurs bitirme belgeleri millî eğitim
müdürlüklerince soğuk damga ile damgalanır.
(3) Belge almaya hak kazananların listesi müdür
yardımcısı ile müdür tarafından onaylanır. Listenin bir sureti, belgelerin
soğuk damga işlemi tamamlandıktan sonra millî eğitim müdürlüğüne teslim
edilir.
(4) Belgesini kaybedenlere yenisi verilmez, ancak
Ek-10’daki Kayıp Belge Başvuru Formu onaylanarak başvuru sahibine verilir.
(5) Modüler öğretim programları uygulanan
kurslarda, devamsız veya başarısız olunan modüllerin bulunması hâlinde bu
kurs için kurs bitirme belgesi düzenlenmez. Bu kursiyerlere Ek-4’teki Puan
Döküm Çizelgesi düzenlenir. Ancak kursiyer başarısız olduğu modüllerini
tamamlayıp başarılı olması hâlinde kurs bitirme belgesi en son modülün
öğretimini tamamladığı kurumca düzenlenir.
(6) Modüler öğretim programları uygulanan
kurslarda, devamsız veya başarısız olunan modüllerin bulunması ya da
kursiyerin kurs tamamlanmadan ayrılması hâlinde kursiyerin başarmış olduğu
modüllerin daha kısa süreli bir kursun bütün modüllerine denk olması
durumunda kursiyer o kursu tamamlamış sayılır ve talep etmesi hâlinde kurs
veya kursların kurs bitirme belgesi düzenlenir. Bunun için kursiyerin yeni
bir kursa kayıt şartı aranmaz. Kursiyerlere Ek-9’daki Kurs Bitirme Belgesi
verilir.
(7) Bir kursa kaydolan kursiyerlerin tamamı, kursun
belirli modüllerinden muaf olması hâlinde kurs planlamasından bu modüller
çıkartılır. Kursun uygulanacağı süre yeni duruma göre belirlenir.
(8) Kalorifer ateşçiliği ve buharlı kazan
ateşçiliği kurslarını başarı ile tamamlayanlara Ek-6’daki Kurs Bitirme Belgesi
verilir. Kurs bitirme belgesinin alt bölümüne bu belgenin aynı zamanda
yetkili kalorifer ateşçi ehliyeti olduğu belirtilir.
(9) Bir kursu başarı ile bitiren kursiyerlerin
kurs bitirme belgeleri kendilerine, 18 yaşından küçük kursiyerlerin kurs
bitirme belgeleri ise velisi veya vasisine, belge defterine işlenerek imza
karşılığında verilir.
Defter, dosya, çizelge, form ve belgelerin
düzenlenmesi
MADDE 84 – (1) Kurumlarda tutulan
defterlerin her sayfası numaralanır. Boş kalan kısımlar çizilerek kapatılır,
her sayfanın sağ üst köşesi mühürlenir ve son sayfasına kaç sayfa olduğu
yazılarak kurum müdürlüğünce onaylanır.
(2) Defter, dosya, çizelge, form ve belgeler
mürekkepli kalemle veya e-Yaygın sisteminde düzenlenir. Bunlarda silinti ve
kazıntı yapılmaz. Sonradan görülen yanlışın üzeri okunabilecek şekilde tek
çizgi ile çizilerek doğrusu yazılır ve gerekli açıklama yapılıp kurum
müdürünce onaylanır. E-Yaygın sisteminde düzenlenen bilgi ve belgelerden
gerekli görülenlerin çıktıları alınarak bunlar kurum müdürünce onaylanır ve
dosyalanır.
(3) Mahkeme kararı ile belge ve belge defterinde
yapılması gereken değişiklikler belgenin arkasına ve belge defterlerindeki
ilgili yere işlenir. Bu işlem millî eğitim müdürlüğüne bildirilir.
Gerektiğinde mahkeme kararı belgelerle birlikte gösterilir.
(4) Nüfus cüzdanı olmayan yabancı uyruklu
kursiyerler ile ilgili belgeler düzenlenirken pasaport, yabancı kimlik
belgesi, yabancı tanıtım belgesi veya oturma belgelerindeki belge numarası
ile bilgiler esas alınır.
(5) Defter ve dosyalar, ilgililer, denetleme
yetkisi olanlar ile sayım komisyonlarından başkasına gösterilmez.
(6) Defter, cetvel ve dosyalar, 16/5/1988 tarihli
ve 19816 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Devlet Arşiv Hizmetleri Hakkında
Yönetmelik hükümlerine göre saklanır.
(7) Bakanlık veri tabanından elektronik ortamda
kayıtları tutulan işlemler için ayrı defter tutulmaz. Gerektiğinde çıktısı
alınarak bu çıktı onaylanıp saklanır.
(8) Bu Yönetmeliğin içinde yer almayan diğer form
ve belgeler için aksi belirtilmedikçe Mayıs 2004 tarihli ve 2560 sayılı
Tebliğler Dergisindeki form ve belgeler kullanılır.
E-Yaygın sistemi
MADDE 85 – (1) Bakanlığın ve başka
bakanlıklara bağlı kurumlar ile iş birliği yapılan kurum ve kuruluşların
hayat boyu öğrenme kapsamındaki iş ve işlemleri e-Yaygın sistemi üzerinden
yürütülür. Bu işlemlere ait veriler veri tabanında saklanır.
(2) Kursiyer aday kayıt, kurs açma ve kapatma
onayları, kurs bitirme belgeleri, öğrenim belgeleri, personel verileri,
hayat boyu öğrenme istatistikleri Bakanlıkça belirlenen diğer iş ve
işlemler de e-Yaygın sistemi üzerinden yürütülür.
(3) Kurumlar tarafından e-Yaygın sisteminde
verilmeyen belgeler geçerli kabul edilmez. Ancak 21/5/2010 tarihinden önce
verilen belgeler geçerli sayılır.
(4) 5580 sayılı Kanun kapsamında faaliyet gösteren
özel öğretim kurumlarınca verilen eğitimlere ilişkin iş ve işlemlerin
e-Yaygın sistemi üzerinden yürütülmesi hâlinde, Bakanlık Özel Öğretim
Kurumları Genel Müdürlüğünce özel öğretim kurumları mevzuatı doğrultusunda
gerekli tedbirler alınır.
ON
BEŞİNCİ BÖLÜM
Çeşitli ve Son Hükümler
Döner sermaye
MADDE 86 – (1) Genel Müdürlüğe bağlı
kurumlarda öğrenim gören öğrenci ve kursiyerler, bünyesinde döner sermaye
bulunan kurumlarda döner sermaye faaliyetleri çerçevesinde alınan
siparişler ve yapılan işler üzerinde fiilen çalışarak; kursiyerlerin
mesleklerini daha iyi öğrenmeleri ve öğrendiklerini pekiştirmeleri,
girişimcilik bilincini kazanmaları, kurumdaki mevcut nitelikli insan gücü,
makine potansiyeli ile atölye kapasitesinin ekonomiye kazandırılmasına
katkı vermeleri sağlanır.
Yabancı uyrukluların Türkçe ifade ve anlama
seviyelerinin ölçülmesi ve değerlendirilmesi
MADDE 87 – (1) Talep ve ihtiyaç
hâlinde Türkiye’de bulunan yabancı uyrukluların Türkçe dil ve ifade
seviyeleri merkezlerde en az 2 sınıf öğretmeni ya da Türkçe öğretmeninden
oluşan komisyon tarafından doğrudan ölçülerek değerlendirilir. Gerek
görülmesi hâlinde merkez tarafından yazılı veya sözlü sınav yapılır.
(2) Günlük hayatlarını idame ettirecek derecede
Türkçe konuşma ve anlama yeterliğine sahip oldukları belirlenenlere, Türkçe
ifade ve anlama durum belgesi verilir. Belge ilgili makama hitaben yazılmış
ve merkez müdürlüğü tarafından imzalanıp kayıt altına alınmış resmî yazı
şeklinde verilir.
(3) Bu belgeyi almak için mülki amirliklere
başvurulur. Durumu uygun görülenlerin başvuru dilekçeleri merkez müdürlüklere
gönderilir ve değerlendirme işlemleri gerçekleştirilir.
Kurum ile ailenin iş birliği
MADDE 88 – (1) Kurum ile kursiyerler
arasında bütünleşmeyi ve iş birliğini sağlamak amacıyla okul aile birliği
oluşturulur. Okul aile birliği çalışmalarını Millî Eğitim Bakanlığı
Okul-Aile Birliği Yönetmeliği hükümlerine göre yürütür.
Özel eğitim ihtiyacı olanların eğitimi
MADDE 89 – (1) Özel eğitim ihtiyacı olan
öğrenci/kursiyerler, bireysel yeterliklerine dayalı gelişim özellikleri
dikkate alınarak temel yaşam becerilerini geliştirmek, öğrenme
ihtiyaçlarını karşılamak, iş ve mesleğe hazırlanmalarını sağlamak üzere
kurumlarda açılan programlardan yararlandırılır. Ancak açılan bu
programlar, 6331 sayılı Kanunda belirtilen tehlikeli ve çok tehlikeli
meslekleri içeren programları kapsamaz.
Europass
MADDE 90 – (1) Avrupa ülkelerinin iş
ve eğitim olanaklarından faydalanabilmek için bireyin beceri ve
yeterliliklerinin etkin bir şekilde ifade edilmesine yardımcı olan
sertifika ve/veya diploma eki, öğrencilere ve kursiyerlere katıldıkları
programlarda başarılı olmaları ve talep etmeleri hâlinde diploma
eki/sertifika eki verilir.
(2) Europass diploma ve sertifika eki ile ilgili
hususlarda, 15/10/2015 tarihli ve 29503 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan
Mesleki Yeterlilik Kurumu Sınav, Ölçme, Değerlendirme ve Belgelendirme
Yönetmeliği hükümleri uygulanır.
Türkiye yeterlilikler çerçevesi
MADDE 91 – (1) Kurs programları,
Avrupa Yeterlilikler Çerçevesi ve Türkiye Yeterlilikler Çerçevesine uyumlu
olacak şekilde Genel Müdürlük tarafından hazırlanır.
(2) Türkiye Yeterlilikler Çerçevesine uyumlu
olacak şekilde hazırlanan kurs programları ve Türkiye Yeterlilikler
Çerçevesi ile ilgili iş ve işlemler, 9/11/2015 tarihli ve 2015/8213 sayılı
Bakanlar Kurulu Kararı ile yürürlüğe konulan Türkiye Yeterlilikler
Çerçevesinin Uygulanmasına İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik
hükümlerine göre yürütülür.
Tahsis işlemleri
MADDE 92 – (1) Mülkiyeti Hazineye ait olup
bu Yönetmelikte belirtilen kurumlara tahsis edilen veya bu kurumlarca kiralanan
taşınmazlar, ticari amaçla üçüncü kişilere kullandırılamaz.
Hüküm bulunmayan hâller
MADDE 93 – (1) Bu Yönetmelikte hüküm
bulunmayan hususlarda, öncelikle Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim
Kurumları Yönetmeliği ve ilgili diğer mevzuat hükümleri uygulanır.
Yürürlükten kaldırılan yönetmelik
MADDE 94 – (1) 21/5/2010 tarihli ve
27587 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Yaygın
Eğitim Kurumları Yönetmeliği yürürlükten kaldırılmıştır.
Yürürlük
MADDE 95 – (1) Bu Yönetmelik yayımı
tarihinde yürürlüğe girer.
Yürütme
MADDE 96 – (1) Bu Yönetmelik
hükümlerini Millî Eğitim Bakanı yürütür.
|
Yorumlar
Yorum Gönder